借一大箩筐的书回家

今天的一天从钥匙盒起，也从钥匙盒止，实现了闭环。真发现书房遇到的问题是层出不穷的。

早八的志愿者到书房发现钥匙盒打不开了，幸好刚好是邓老师来开馆，她有备用钥匙，不影响正常开馆。后面经过与客服的沟通，几种方法都不行，客服说可以暴力打开留下凭证之后给寄一个新的。我们想着不浪费吧，继续搬救兵尝试解决。到晚上终于搬到了救兵，支援书房空调的炮哥，之前有一次帮忙切割打不开的锁，这次又摇来帮忙处理钥匙盒。中间我们都商量好了，如果实在要重新寄盒子的话，就请邓老师跟进这两天的开馆闭馆。然而，没想到晚上炮哥来之后，盒子又打得开了，非常轻松的感觉。不知道是大男人和女性的力量还是有区别？还是炮哥使用了工具。总而言之，钥匙盒的问题暂时解决了，等明天的志愿者来试试效果。

其他就说说日常工作吧。早上起来想着这个钥匙盒的问题忽然意识到昨天喵喵发给我5月的志愿者值班数据了，于是把数据整理到公众号的月度总结中，5月的总结就可以发出来了。友义书房月度总结202505

许久不见的许读者这次过来却“只还不借”，不知道是否要换工作了。后面就是一些“老读者”。这个周末是高考，连带着书房自习室也很早就坐得只剩2哥位置了，左书房的两处阅读桌也变成了自习桌。真是一桌难求。网络上关于高考的讨论很多，书房里却像一片祥和。下午志愿者反馈读者借书了没带走，让我到读者群说一下。我一看，非读者群的读者，于是打电话告知。对方表示，看到是四川号码都不想接的，还是接了哈哈。这几年四川号码收到的拒绝好像变少了。

今天也是有点特别，平常周六都可以全天开馆，全天都有志愿者报名，今天晚上却没有，吆喝了很久都没有人报名，可能期末了，大家要突击一下哈哈哈，后来一位在书房的读者看到我的摇人圈圈，想继续自习，顺便值班。原本是参与过书房发传单活动的读者，没有值班过，还好shiquan在书房，于是让她跟shiquan突击学习一下，同时刚好又有一位志愿者报名，两位都是新人，一般不允许纯新人值班，怕问题太多，但是今天全碰上了。shiquan也说他回去煮饭吃饭后再过来。真是对书房有操不完的心啊，快点长大吧。不过，我其实更担心的是书房反而成为他学习路上的困扰......

此外，新书到了，“老志愿者”拍了快递艾特我，我回复得似乎不太合适（其实是内心觉得很熟悉了，所以没有注意语气）不过似乎她也没当回事。后来我看了一眼工作手册，发现手册上对于收到快递有说明，但没有说明收到图书快递的具体做法，于是把工作手册搬出来修改。已修改没想到就好多的复杂的问题，最后的解决办法是，用共享文档写手册，还可以加上图片，不影响志愿者的使用。

补等，7日日常开馆服务。

下午人不多，不过又家长和孩子在呆了许久，到快六点，自己一个人呆了会儿，晚上又异常热闹起来，脑子是一个被迫工作得状态，下午在门外吹干了头发。

lzx和妈妈呆了许久，mm又是来来回回，人多就顾不上他们，要求小小孩们保持距离，不许撒娇用脾气而是好好说话沟通，不容易。大孩们基本在外面玩，看不到人影儿。

傍晚之前zst和妈妈 ，zz和奶奶，yy和外婆，mm和zx等呆了许久，配陪玩了许久的词语接龙游戏，发现这是一个很有趣的沟通的部分，可以扩展很多内容和孩子一起玩和引导表达。因为观察到T总是很沉默，游戏慢慢打开自己，在问道，T有时候紧张是因为害怕没有做到最好害怕妈妈或者老师批评，还是自己不允许自己犯错的时候，小姑娘眼泪突然哗哗留下来，可能自己也分不清楚不知道怎么回答，妈妈说没关系也没有用，征求过允许之后，抱了抱她。虽然没有回答，但后来情绪缓和之后，还是告诉她，都没有关系。以前几乎不和我说话的小孩，现在会主动参与游戏主动互动，挺好，也许慢慢，就会融入更多，和更多他人互动。

zz熟悉一些，有时候也能看出来打开和放松许久，zz和zbz今天有时候单独在，有时候两个人一起，玩得不亦说乎。

小朋友们投诉的方法开始变得有趣，阿姨，谁谁谁没有经过允许就如何如何，义正言辞控诉别人对自己的冒犯。但过一会，就又一起玩得很好。gg准备了礼物准备道歉，傍晚来找了L两三趟，大家勉力和解。后来和L说，g主动做出努力退让已是不易，下午来聊，有点忏悔但拒绝具体细节又跑走。。。

在社交中，小时候和初中，直到大学都是“最困扰”我自己的一部分；其实高中最为艰难，现在想来，很多时候是不对等的，大部分关系里，自己属于强势的不一部分，但高中，在一些关系里，确实属于我希望维持的一方，后来有许多委屈，即使在那些看似强势的关系中，也有许多勉力的部分，是需要友情，还是确实对方就是朋友那个人，其实很难分清楚。所以，也理解孩子们的勉力。

人多的时候，小伙伴们，因为长段时间在馆，图书馆也会成了游乐场，但又没有时间组织活动，好吧好吧。就是在图书馆最热闹的孩子也觉得有些茫然，但好处是，一些孩子来，很快就可以融入环境，看书，或者尝试画画或者干什么，大部分不会再有安静环境中的拘谨。。。

今天体会到，周老师平日在，精神上我其实要轻松很多；今天又有不少小读者回归，哈哈，告知孩子们图书的超期日都颇为震惊。

晚一点，还是和bl以及sjq的妈妈们聊起来，做了一点碎碎念，晚上有一个是痴迷阿帅，马小跳，米小圈的小读者，于是也和家长和孩子聊了聊图书，爽书，孩子们看得高兴。。。和孩子们成长支持的书（比如绘本，对亲子交流的启示和示范，对于孩子们情感培养的重要性，以及在阅读文学和好的桥梁书，都需要孩子们有一点的敏锐，而这些正是爽书里可能忽略的。最后sjq还是接受推荐，有的书一样试借了一本，看看下来再来的效果吧。

今天有不少读者家庭归来，还有不少在馆或者来还书，未再借；晚上十点以后，涵曦一起做整理，通知zry妈妈来取落下的作业，整理图书上架和清洁地面等。

今天实际借阅210+。24个家庭（20+家庭）

要记录一笔的，附近有不少孩子玩，后来了解到是托管班（写作业和照看），今天一个班又不少孩子课间放风出来玩，孩子们虽然后面得到允许，但孩子们最终还是没有赶进图书馆，后来在远处的空地玩游戏，后来只有一个熟悉的读者cc来借了三本德百。他说，昨天才上这个班的。

今天画画的孩子们，最后都半途中止，大部分后来放地上或者叠了纸飞机，在所难免。

总之，到夏日，人们其实需要许多乘凉休闲处。

今天高考第一日，本来想着mt和妈妈，姐姐今日高考，想来妈妈是紧张的，晚上过来换了书，倒是想尝试开玩笑和她，希望没有适得其反。

晚上rx和妈妈yq也来，暂时给hrc推荐还有效，zxb和lzy两位小伙伴现在是每次找许久，都没有再合适看得书，下周抽时间进一些，孩子们也需要找到适合他们的，今天也聊了文理分科，本来学科一开始都是综合的啊，知识量太多了，才会慢慢分科，哈哈，在大家都偏文的情况下，还是聊了不要忽略理，以及数学工具等。

在遇到具体问题，具体的计算，对于辨别一些事实的正误，也是避免自己被蒙骗和偏信，减少对他人猜忌非常有效的工具。

从事务和事物本身来讨论，而不是人心上来讨论问题，有时候，其实，更是对人的尊重。

。。。。。

开馆前，边工作，边听了很多柴静的调查采访，不管听到多了震惊的事情，所有的情绪又是平和的。好的记者，自由的环境，太难了。。。

但允许，一个人真的可以迸发出无限的创造力，肯定也包括建设能力，这是我们现世的悲哀。

孩子们妈妈们总夸我面对孩子们情绪稳定，很多时候是，确实看到孩子们本身在经历以及观察到状态和过程，这是很重要的，找到问题的症结点。。。另外，后面，如果平等的和对方交流，放下自己也很重要，孩子们有时候会冒犯，会试探，告诉他们，无效，但又鼓励他们真实的表达。孩子们现在也会说，我可以拒绝你吗？当然。我确实也不会觉得尴尬，这是ta的权利啊。自然心平气和的接受很重要。

【很重要的一点，或许小时候，因为妈妈暴怒的时候，责备或者批评脱口而出，很多时候是不能承受之痛；在我自己理解到这些之后，深刻的体会到说出去的话，泼出去的水，造成的伤害是很难挽回的；所以，虽然任性，很多时候甚至沉默也尽量绝不把那无法收回的话随自己的情绪说出口；人生当中对朋友们好几次没有克制中，确实是意识到必须说不得不说，否则对方永远意识不到的几次输出，都是以结束友谊为代价的。。。

余生往后的很多年，看到亲人朋友之间，争吵时，不假思索的相互伤害，总让我很疼痛。。】

看CJ采访中很重要的一句话，一个表达式，说到m所犯的所有的错误，是因为他作为人的局限，始终“只对自己负责。”只对自己负责是远远不够的。我自己在笔记利息额，生活在人群之中（成为人），无法仅仅对自己负责，平等的关系中，一定包含对他者的责任。

会联想到图书馆遇到的孩子L，他的问题，也总困在这里，在具体的关系里，总只是追求我，对自己负责和别人对自己的责任，而不为他人负责，所以不管不顾的，看得到他的痛苦和挣扎，但又确确实实在这种自顾不暇里，在伤害他人。或许我们彼此体谅到彼此的局限，互相的。。。

闭馆前，h聊起她遇到问题的总是逃避，因为去面对和解决太麻烦了。。。所以总让人觉得自己小白或者温和。。。

总之，今天其实承接了蛮多蛮多来自他者（有孩子们的，也有家长的和成人的）情绪，幸好，还有整理和忙碌，以及交流本身来梳理。

原谅具体的人，但不原谅具体的事情。自勉。

今天和乔阿姨，雨辰，涵曦还有猴宝一起值班。

早上八点半到校，取了到了许久的快递，学校开了一个小房间放快递，有快递柜，倒是不需要付费，东西就不怕雨淋了，门卫处取了其他的，师傅今天看起来也不是很开心，问了好几遍几个人，四个，后面还有两个人来。

校园里，大家都在运动，铺满整个操场，又开始期待不要碰到j了，早上安全。上楼还是拜托孩子们帮忙拿图书，两个男孩子帮忙，其中一个说，本来我就要去图书馆的，女孩子们说用不上我了。

hx跑在前面开门，孩子们进来，放定书，就去找书看了，今天太热，没有开窗，两个空调开（离开前关了），两边灯开，hx帮忙拆箱，我拍照，她贴签，我录入，为了信息准确，以及顺手分类和写新书速递，后面我负责新书，hx负责借还。倒没有很忙碌。很快乔阿姨和雨辰，猴宝也来啦。

借走没有很快，大家随时上架整理，提醒孩子们保持保持安静和社交身体距离，提醒了几队孩子，后来也尽量提醒尽量不要饮料入馆，傍晚带进来的西瓜孩子们都放在门口了。下学期展示部分都完善。书单展示也要完善。

今天连lmy都很安静，下午个别孩子试图带走书，被提醒了。整体借阅情况，因为孩子不是全部在校，小学部分班级期末被禁止借阅，初中孩子没怎么见，高中孩子有的没有借阅额度，有的孩子说我先借阅一本，虽然和几个孩子聊了说高考没有影响自己，但孩子也表示最近很累，看书的心情都不大，但整理还是，高中孩子们的借阅，特别一些孩子虽然没有借阅，但在书架前讨论书，让人振奋，看书要看顶级好的，一个借了bbc讲五四运动的书，后来一个借了哈佛中国史。想到高考的作文题目，喜忧参半，喜是一些好作者好书可以被呈现，而是其实所谓想讨论的立意似乎又有某种引导性。因为明天还有考试，即使见到了高三的孩子，也没有主动聊起。某同学来让签了名，有几个孩子还想借书，不可以，表示遗憾，还有个别孩子帮忙去教室找了书来还。

可能是课标书，今天找草文学青铜葵花和草房子的孩子都有，还有孩子要聊斋，也有孩子要其他书，离开前遇到美术班的孩子，告知孩子们图书馆也打算上些专业的美术类书籍，问需不需要，孩子们说太好饿了，需要的，那就好。

初高中都有老师来还一些之前没收或者孩子们拜托还得书，高三读者入馆前做了处理，解冻了高一高二图书卡（但不知道为什么，有个别孩子有两张卡），个别落实是崇明，没有重名得做了无在借处理。

其他更具体的情况见值班日志。