感觉好久没见孩子们啦。我和方老师一来就被孩子们包围了，换盲盒，借还书。中午忙活一阵。上课铃一响，孩子们如潮水般退去。我俩又忙着收拾‘阵地’。

方老师很会修补书，左看看，右看看，有的书还给加上了书脊，固定住。太赞了！

特别任务全部完成。关于今年毕业生的活动，雨辰早早就把握好方向，而且已经拿到名单。真是个小超人呢！

二

本日正常借还书。今天修补书大约有10本，越是孩子喜欢的越是破损严重。有的书好像被“啃过”，哈哈。今天接了特别任务，给毕业班同学誊写飞向未来的机票。可怜高度近视眼又花眼，加上好久不写字，有点费眼睛。。。和喜乐老师都是“恨活”的人，抓紧时间，四个班都搞定啦。

和石志国老师一起值班。

一早到了，校园里静悄悄的，今天搭载的师傅是很有意思的人，曾经是企业主，也是活络的，有的时候想起早上来坐车，师傅们墨守成规，凡是不越雷池，说怕滴滴扣分，然后影响接单，今天师傅简单聊过几句知道我是做公益的做图书馆（有解释做公益，的建设性以及自主性和纯粹献爱心不一样，我们是希望我们的社会和世界更好，大家都更好）。

走了一条小道，20km除了两个小路口停了，很少的车，全是绿地，其实基本与平时走的路平行，不过在运河的对岸。终于搞清楚潮白河和运河真的是两河了。。还有很多水果林，也有麦地和西瓜地。。。不过最后8km回到城区后，导航最后到学校还是走了小路，穿过一些菜地和村里穿行（下午离开也尝试走了一段，不过路人提醒，走了近路，原来两个村庄屋舍几乎相接，中间穿了一条可能100米的老路，两旁是各种老树，迎面眼镜会遇到各种昆虫。

言归正传。学校很安静，入馆以后，突然想起广播声，有升旗有学生讲话。hk过来问了声，lmz今天为什么没有来，我也无法解释，就回去了，今天后来看他上体育课很融入，老师也没有赶他，挺好。

接下来，简单整理了，调整一些图书展示封面，或者有些稍微挪出来些更容易让让看到。集会完毕，孩子们呼啦啦回教室，两三分钟之后，才陆陆续续来到图书馆，看书的多，借还的少。六年级有孩子来，有六一的，就拜托重新回忆一下理想图书（所以后来来问，是一定可以实现呢，还是有可能实现，每个人都写了两三个可能，居然都没怎么变化，有男孩子来，问，为何六年级没有借阅，是不是和老师相关，孩子们的回答都是否定的，老师并没有禁止，是整个六年级一下课，都用来打乒乓球了，tzy之前也是这个解释。所以没有时间来图书馆。想起廊1，男孩子们也是，只有自己特别兴奋或者放松，有几个孩子会来呆上一两个小时，看书，绝不借走，另一个就是玩手游。所以，小学期阅读加进吧。后来问了为什么四2，lsz没有来，也是说和好朋友gxd一直在玩自制的地图游戏，挺好。

石老师很快到，因为没加上微信，详细的我也没有提前提醒他，到了门口等到十点他才进校，抱歉啦。他喜欢也理解孩子，简单一一介绍过孩子们之后，今天交流沟通的事情都拜托他了；看到学校孩子们上体育课简单之后，我也聊起学校运动器材的匮乏，石老师马上就行动起来，找老师了解情况，捐赠。

今天大部分孩子都能很快找到自己要看的书，借还主要是石老师做得多。我趁上课写了写机票，当作静心练字儿。到下午脑袋整个缺氧，无法思考。放学后呆到四点多，才重新清醒。更多具体的情况记录在值班日志了。

cgw有很多进步，虽然老问题还一直在；没想到今天中午画画，画了一直在上架图书，但没打扰他的石老师，那会儿真专注啊。

放学后还是可以和一些孩子有些交流，也有机会重新认识一些孩子，开心呢，bjq和jkx两个人的问题都得到解决，今天看起来都很开心，没有抱怨什么。到时候wm的状态让人担心，谁说话都要插一嘴，挑衅一下，有时候情绪也很不好，不知道孩子身体是否还好。hk今天后来也一直没有来。sjj今天课间来了，倒没有被抓回去，画的画儿被cgw破损了，建议他将错就错创作，也没有恼火。一开始说绝不和好和原谅，后来还是和好了，安静呆了一会儿。

门框松动了，门如果关严实，从内部开，有时候不好开（也有可能是门框一起动了？），大家日常注意不要关严。

今天放学后本来想找韩老师说一说，没有遇见只好做罢。

二

这是我第一次走进微澜图书馆做志愿者服务，在借书还书的忙碌中感觉到过的非常充实。在馆长的耐心指导下，我熟悉了借书还书的流程以及办卡的流程。

    在上课的时间，听馆长聊起有部分和图书馆有缘源的同学。有喜好打闹，有默不言声，无论咋样的性格，都得到了图书馆持续的关心和帮助。亲眼看到馆长在耐心指导一位小同学如何写字，受馆长的影响和启发，在未来的服务中，除了图书馆的日常工作，我更希望能和这样的同学多交流，多接触，用我的爱心和经验能帮助到他们。

 运动

进入了期末时间，13馆今天只还书不借书。到了课间，同学们陆续的把借来的书放到了归还架上。可能是因为到了期末，今天的人明显比平时要少一些。因为没有借书的压力，所以我们把推荐的图书清单做了一下整理。推荐的书单很多在图书馆里并没有馆藏。我们找到了一部分书并把索书号填好，把推荐页放入推荐夹，下个学期同学们就可以按图索骥了！在整理的过程中，我们发现有一些书有重复的，而同样的两本书却归在不同的书架。张彦馆长把这些数都挑出来重新做了分类。

今天发现了两本书有残损，我们修补好并重新入上架。

今天有六年级的同学张琻过来让我们填写毕业册。小姑娘一直特别活跃，看得出来她很喜欢图书馆。张彦馆长给小姑娘写了寄语，我们也都和小姑娘一起拍了照，希望微澜图书馆能在她的小学生活里留下美好的回忆。这点点滴滴的美好也给我们的生活带来亮色。这也是来微澜的意义吧

二

临近期末，本周开始还书，也许是因为周一是属于六年级学生，而六年级已经基本还完书，今天没有收到多少还书，还是有不少孩子来看书，有的同学知道这学期不能再借书很遗憾，还有同学问哪天颁奖，看来孩子们对期末阅读总结这个仪式还是很期待的。趁着今天空闲些，和朱玫老师把总馆的宝藏书单整理了一下，馆藏有的写上索书码放到文件夹方便以后孩子们翻阅，没有的放回袋子里。期间发现有几本书有复本，有的甚至不止一本，因为索书码不同已经单独放在靠近工作区的架子上，请刘佳老师酌情处理。六年级的ZJ拿着一张活页纸来馆里，请我们签名，她是一个热情开朗的孩子，爱读书也热心在馆里帮忙，祝她前程似锦。

1.中午到的时候正好赶上后半段高峰，天气越来越热了，中午人一多屋里闷闷的

2.最后一节课间突然开始狂风大作，不一会下起了大雨，还好只是阵雨，没耽误放学

二

正常值班

一大早，把上次值班少准备的两位六年级同学的卡片赶制出来，毅桦还给每张卡片贴上了NFC芯片卡，保存着同学们在图书馆的合影，好有意思。这些小小的祝福在中午就送到了同学们的手中，希望那些美好的语句，在未来，能化成生命中一股小小的力量。

中午去四五年级推荐，挑了黑鹤的动物小说和星新一的科幻小说，不过现场的气氛，在毅桦推荐完后，已经变得活跃异常，感觉我这种弱弱的气息应该是顶不上去了。好在也有同学在翻看过后借去了两本。比如上午LYX同学说，她用一个中午的时间看完了《天蓝色的彼岸》，希望能有更多一些同学体验到沉浸于阅读的快乐。

中午二年级1班还借还书，大部分同学应该已经完成了“捉妖记”的任务，又询问起新活动是什么？这个学期已经接近尾声，这应该就是最后一个活动了，几位同学不甘心，围在“活动预告”旁边，问起了什么是“故事接龙”，兴致勃勃地领了几张小纸片说要回去创作了，那就期待一下吧。

二

今天和咏梅一起在29馆值班，毅桦也送来了毕业班的合影照片（人手一张），还特别细心的塑封了。咏梅的手工太赞了，选取了同学所借图书的金句，配合彩色透明图画卡片，组装在卡纸里。特别用心的礼物呢。毅桦把NFC小贴纸逐一贴好，里面是毕业班合影的照片原件。中午和她趁着午休时间，跨了一个教学楼送过去，同学们见到时候欣喜不已，陆续寻找各自的名字卡片。班主任老师也握手致谢，说图书馆很用心。临走前还抓拍了几张照片。

又有新书上架了，都很不错。含心愿书单的书，咏梅也是第一时间给申请的同学反馈。我们一分工，20多本书很快就录入完毕。还挑选出了几本绘本，快速拍好备用。

整理书架时，顺便修修补补图书，胶带用完了，还学会了胶带切割机里的小转轴的安装。

上午陆续有班级来借还书，部分同学来提交新活动的任务单。毅桦统计后约有50份，孩子们也是不停的询问奖品是什么，告知耐心等待，活动周五才结束，不要着急。

上周有同学想要玩鲁班锁，毅桦暂时带来了三角形魔方，孩子们也玩的很开心，问我能不能拼好？我说一边翻拍一边答复我做不到，同学们可以多尝试。他回答说能不能拆下来再按照颜色安装回去，我说还是别了会松动，还是慢慢琢磨吧，这个就留在馆里的，随时可以来研究。

给一2班的图书馆更新图书，选取了开放书架图书，有同学看到了重复的书，告诉我说看过（这也证明了同学们认真看书呀～）我和他说大家换着看，可以换其他看的。

中午图书推荐五2、四2、五1、四1顺利。带着部分新书，同学边听毅桦介绍，我和咏梅边收书归还。借阅的还不错，有同学还特地请我帮他拍一张照片。有几本破损图书还没来得及拿回馆里修补，就被同学又借走了，只能现场提醒同学们翻阅时注意一下。

一2班绘本课顺利，已登记。我应邀讲了《独立公主拯救闪电国》、《我真拿你没办法》、《捉小熊》、《蜘蛛和苍蝇》。孩子们观察能力很强。总能找到画面细节之处，互动也很好，有时会不自觉的一起读对白，感情也细腻，能感受到大熊的无奈。也很有安全意识。

二1班桥梁书分享和推荐顺利。毅桦和咏梅分别讲了今日新上架的《狐狸赫克托》系列、《兔老大》系列。现场也有被借走的。我把归还的书先拿回馆里，趁上课，清理了地面，更新了垃圾袋。

课间有同学来借还书，推荐了新书推荐区域，也有的同学额外选了开放书架的书，问询一次可以借几本，建议最多3本，看完再来更换就行。

最后收好了书籍：之前是按袋子算，如今新书又大又大，还成了纸箱子。书架也都归位了，很愉快的一次值班，虽然忙碌，却很欣慰。爱看书的孩子很多，有好书看的孩子很幸福。

下午一年级绘本课，《端午》、《爸爸我要月亮》和《鸭子开车记》

纪律有点乱，不过听到精彩的部分会完全安静下来，爸爸爬到月亮上时俩班的孩子都“哇”个不停。

毕业了，给他们发了写有自己借书数量的纪念卡片，每人送了两本青年文摘。时间过得好快啊，希望他们以后可以继续自由地享受阅读的乐趣。

收拾完准备离开时，遇到一只趴在地上翘着脚看书的小可爱

二

今天和同伴为同学们办理了书籍借读，中午来的学生比较多。下午同伴去讲了绘本，我在图书馆为学生办理借阅服务。六年级因为毕业的原因，整个环境氛围特别活跃。后面为毕业学生免费发了青年文摘和读书记录卡，大家一起拍照，是个非常值得纪念的时刻，也深刻感受到办微澜图书馆的意义所在，也希望后面能有更多人参与进来。

今天和张颖一起值班，这是我们俩第二次一起值班，合作非常愉快。

今天上架了一本新书，修补了两本书。

今天到图书馆之前，张颖就已经入库了新书，接收和整理了晓蕾网购的图书馆的物料和矿泉水，并且写好了所有的生日卡...谢谢亲爱的张颖🌹🌹

到图书馆之后，首先去发了六年级的生日卡，还有告知需要还书的同学尽快还书。

中午到四年级给孩子们推荐了2套系列书，第一套是《西顿动物记》。这套书是关于动物的故事，非常感人，但是借的孩子并不多，所以今天在班上给孩子们进行了介绍，并且阅读了一些章节。推荐完后，立刻就有同学来借了两本。第2套是《小牛顿，趣味动物馆》。但是发现这套书可能更适合二、三年级的同学看，所以以后可以推荐给二、三年级的同学来阅读。刚开始没有推荐书的同学，但是后来我推荐完书以后，有两个自己要求来推荐书的同学，可以看出来，两位同学都是非常喜欢自己推荐的书，真心的要给大家来介绍，感受到了他们对自己推荐的书的热爱...😀

下午的绘本课给二年级的同学先带来的是一个《万亚和野兽》的故事。这个故事非常有趣，是一个机智聪明的小兔子的故事，大多数同学都听得津津有味。到第二个关于自己的优点的故事，我鼓励愿意一起和我讲故事的小朋友一起来参与讲这个故事，得到了大家非常积极的响应，所以今天的第二个故事是由大家一起完成的😀

今天共发了29张生日卡，第一次发这么多卡。收到生日卡，大家都特别开心，有的同学还担心自己收不到生日卡，告诉他们不用担心，下个学期还会继续发呢... 最淘气的zxh在拍生日相片的时候显得有点腼腆和不好意思，让我觉得特别地意外和吃惊...天不怕地不怕的zxh，居然也会有腼腆的时候...😜

今天还有日常的借书还书的工作，还有一个同学捐了书...最后闭馆的时候，又有一个同学给我收拾凳子...感谢这些可爱的孩子们😁

图书馆里比较热，风扇都打开了。

六年级仍然是看书的少，聊天的多。五年级有老师在，纪律好些。YYF又在黑板上增加了贴画，今日最佳。

二年级绘本课正常进行，老师有些着急同学的作业，要求在图书馆借还书后回教室上课。

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新书上架

1.今天五（二）班来看书，主要都是女生，整体相对安静

2.几个男生因为《敖丙传》争抢追逐了起来，场面一度比较混乱，志愿者不得不维持纪律

3.有几个同学来申请补办图书证

三

周一绘本课不停歇

一年级老师带着他们在看《西游记》，我看孩子们舍不得关视频的样子，索性就让他们继续看，今天没有讲一年级。

到二年级居然迎来全班热烈的掌声，我开玩笑说现在有那么好的待遇啊！心里明白，一个是班主任老师的支持和教导，一个也是那么段时间的相处让孩子们对我们志愿者有了情感，所以愿以掌声相迎相送。

第一本书《活了一百万次的猫》，讲的时候孩子们安静且专注，会在猫以不同形式死去时发出一阵惊叹。我问大家想当谁的猫？有的说想当家人的，有的说想当网红的，当网红的猫的理由是可以吃好喝好玩好、到处旅游，过得很舒服；当家人的猫的理由是爱。问为什么最后猫死去没有再活过来，有个孩子回答因为它第一次为别人流泪了，有了在乎的人。

还有时间，我请了十几个同学一起来朗读《西雅图酋长的宣言》，纪律开始有些乱，但轮到朗读的同学读得特别好，声音洪亮富有情感，当时就在想可以多安排一些朗读，果然读完有同学觉得不过瘾说能不能再让他们读一本。

阅读课是彼此的陪伴

晚托值班

这周开始4馆开始做闭馆工作。

 一早到馆，孩子看图书开门了，都主动来还书，有的孩子还想再借阅图书，给她（他）解释后，都很开心的走了；随说4馆春季开学开馆完了些，由于原来王校的引领，孩子们借阅氛围还是非常好的，暑期早闭馆了，只有给孩子们留点遗憾。

  下午李姿言到馆值班，她是第二次微澜值班，见面才知她是位高一的学生，她很喜欢看书，也很为小孩子们做些帮助，在小红书上遇见了微澜，她是很乖巧的女孩，真诚、善良值得我学习。

  希望在微澜平台，能认识更多李姿言的微澜家人！