今天红姐、妍老师一起值班，我们仨分工合作很愉快。

今天给二2、二3上绘本课，也给了我很多惊喜和对孩子们的未来的期待。我讲了战争主题的三本书《村里来了马戏团》、《战争来的那一天》、《敌人》。两个班都是先讲《村里来了马戏团》，故事发生在阿富汗一个小村庄——巴格曼村（知道阿富汗在哪里的孩子不多，正好请他们去图书馆借书的时候找一找地理书，看看阿富汗在哪）。展示的是日常生活的美好，却藏着战争的阴云，结尾用文字告诉读者，村庄被战争彻底摧毁了，村民们都逃离了家乡。这是日本著名的反战宣传，呼唤和平的绘本作家小林丰的作品，馆里新上了两本，正好拿来和孩子们共读。读完后请孩子们自由分享故事中印象深刻的部分，用一个词表达。大部分孩子对马戏团到来的各种快乐场景印象深刻，还有米拉德吹的笛子，也一定有孩子，但也都有孩子分享了战争，我再请他们说说提到战争会想到什么？死亡、灾难、受伤、绝望……

顺势进入第二本战争主题的故事。二2班直接讲了《战争来的那一天》，直接呈现出战争给一个孩子的生活带来了怎样的冲击，又是如何难以恢复。讲完让孩子们想想怎么可以避免战争，孩子们办法不多，但在努力的想，有孩子说出了可以和平共处，可以了解情况再商量，开始想就很棒了。

二3班则请他们自己选，更多的同学选择了《敌人》，这本中的反转，有更多的启发和反思。让我惊喜的是，孩子们从前后蝴蝶叶对比中，发现后蝴蝶页少了两个士兵，甚至有孩子猜测他们拿到了彼此投出的停战书，就结束了战争回家了。多棒的答案，和孩子们一起共读一本好绘本，就是硬核广告，他们到图书馆来自主探索更多的好书。妍老师和我一起进班，她也记录里了细致的观察，广告初步起效了。

二

正常值班，下午两个班的绘本课后同学们来借书，中午有同学在馆都让他们回教室上课了，修补了破损的旧书

三

今天是有绘本课的日子，课上虽然讲的是有关战争的绘本，但是孩子们用他们敏感的心和感受get到了战争的残酷，这说明阅读不应该有预设的死角，通过阅读和微澜能为孩子们打开看世界的窗口…… ps有两个孩子借了第二次世界大战和第一次世界大战的书

今日宏云、稀君和轩轩一起值班。

早上前后脚跟宏云一起到馆，今天正常借阅，因为有四节绘本课，稀君上三节，我跟宏云一起给二2班上了一节，宏云讲了《什么都不做的一天》，我讲了《大大小小去旅行》和《呱嗒妹妹去散步》。

今天lrz特别高兴，因为大脑门哥哥上次答应给他买一套书作为礼物（他要转走回姥家读书），大早上来就问我大脑门哥哥怎么没来呢？拿到书高兴的不行，各种显摆～～，一天都特别听话，让回班就回班，各种配合。sjj和cgw也来了几次，sjj自己找书好好的看，cgw也还行没有特别调皮，宏云一直跟他聊天，sjj上绘本课时候听的特别认真，讲完互动也很积极。几个六年级孩子来馆明显感觉他们有点小躁动，估计要毕业了孩子们心里也是各种对未来的迷茫吧！

今天轩轩，宏云和稀君一起值班。

今天主要工作还是绘本课，我在三个班讲的绘本：

二1：《爱心树》，《基斯哈林：画个不停的男孩》

二2：《吃噩梦的小精灵》，《爱心树》，《蜘蛛荡秋千》

三1：《吃噩梦的小精灵》，《敌人》

上周在三1讲《爱心树》，孩子的反应一般，我还有些不甘心，这周又试了一次，试着多加入一些互动，让孩子能代入到大树的情感中，效果还不错，讲完之后的讨论也已经比较有深度了，孩子谈到了爱与牺牲，奉献这样的主题，还有孩子提到觉得大树像爸爸，我觉得都很棒。

《吃噩梦的小精灵》一直都想讲，但之前总觉得太长了，这次一试，发现不到20分钟也讲完了，米歇尔恩德的童话适合包括成年人在内的各个年龄段，所以给三年级讲也完全不担心幼稚。故事离奇而有趣，孩子的反应基本是好奇而跟随的。希望这个故事可以帮孩子打开思路，不被现实所约束，进入故事的离奇世界。

《基斯哈林》这学期已经在四个班讲了，每个班的孩子都对于绘本最后这位画家的照片很感兴趣，看来他们应该是很喜欢基斯的故事吧。

最后三1班的绘本课上，也和孩子们提到了下学期很可能不会再给四年级的他们上绘本课了，这学期还剩下的一两节课，也算是一个小小的告别吧。

今天日常借阅还有不少孩子没带卡，轩轩让没带卡的孩子找一张白纸写下名字，再按名字给借阅，我觉得这个办法很好，一方面解决了“听孩子说名字听不清”带来的麻烦，另一方面也让给没带卡的同学设置了一些合情合理的小障碍，从而督促他们尽量带卡借阅。面对问题，轩轩总能找到一些聪明实用的应对办法，赞！

今天一天没见到lmz，cgw在馆里晃了几圈，挺安静的，今天还比较认真地听了半个故事，我已经很知足了。lrz可能下周就离校了，还真有点舍不得这个大男孩，祝福他！

下了课我送轩轩去车站，留下宏云一个人收尾，辛苦了！

三

宏云（波弗娃）:感谢轩轩！详细分析讲绘本的方法，指出我的错误，多谢！我要多多学习！

微澜北京13馆

非开馆日

  快放暑假了，但同学们的借书热情始终不减，每到课间都是人满为患。

    今天跟微澜同伴一起为毕业班的同学们准备了小纪念品——一张微澜机票。期待毕业班的孩子们，不把毕业当做终点，而是飞向更广阔天地的起点。

    孩子们，机票已备好，未来在远方，展开你们理想的翅膀，飞向更广阔的新天地吧。

二

28馆日常值班。

和ty合作给毕业班写卡片，她还建议加盖微澜图书馆的印章，更像登机卡了✌️顺便整理毕业班的在借清单，好多超期图书，不知道是太久不来图书馆忘记了还是丢了。

快闭馆时，校长来拍图书馆照片，问了一下招生情况，说一年级还是三个班，但各班人数略少一些。幼儿园人数减少更明显。新生人口下降的影响逐渐显现。

阅读活动的照片印出来，孩子们都很开心地来翻看、领取。“我的照片”！数码的确方便，但看得见摸得着的东西还是更有权属感吧。

今天和荣丽、罗晖老师一起为同学们服务。

除了常规的借书还书工作外，今天印象深刻的就是介绍图书馆的视频拍摄了。为了方便新学期开始升入二年级的小同学借阅图书，荣丽老师进行讲解，罗晖老师负责拍摄，将图书馆坐落的位置，图书摆放归类，借还书流程，相关注意事项等一一作了说明，这不仅是给小同学们的借阅指引，也使我对图书馆图书种类和摆放位置有了更进一步的了解。相信小同学们，通过短视频了解了图书借阅要求后，下学期的32馆，仍是一个整洁有序的读书乐园。

二

今天荣丽阿福老师和我一起值班。
一进馆就看到阿福老师拖地了，好早呀！刚穿好围裙，荣丽到😂天亮的早，果然都醒得早呀！
6月13日“只还不借”，6月24日“归还在借”的“通知”公示了，还走进了六年级毕业班，图书基本都还了。下午最热的时候，敏之专程送来了毕业礼物的打印成品，辛苦啦🌹

今天“好奇树”新主题“暑假，你想做什么？”有答“我想做一件大事儿”，很好奇哪！
今儿得空儿还拍了一段视频，充当了录像的角色，便于一年级孩子更直观地了解图书馆。哟，下学期他们可以来图书馆了，想想我都替他们开心～
今天，

总能听到“我也要走了”之类的话，不免有点伤感，不管走到哪里，都祝福孩子们吧，期望未来你们都越来越好！
下午我去一三班讲绘本，电脑出现了点问题，讲着讲着就黑了屏，先后四次重启，每次电脑“罢工”时间，我跟孩子们互动“你如果有颗糖球，想听到什么？”孩子们很踊跃，有个调皮鬼说“想听妈妈骂我的声音”。《糖球》温暖治愈；《公主的力量：勇气大公主的舞蹈演出》令人振奋，下次金角国的笑哈哈公主讲完，这套书1.3班就结束了；《生命的故事第三辑：诞生了！乌龟》又是一次奇妙的科普之旅；《偷书贼》留待下次吧！
每次想闭馆，都会冲进来几个，挺有意思😁

回程又蹭了荣丽的顺风车，谢谢啦🌹

三

今天特意早出门了半小时，想赶在罗老师之前去打扫卫生。结果一进门发现阿福老师已经在拖地，罗老师也到了，和两位勤快的老师一起值班，真得抢活干啊。

今天是本学期毕业班之外的班级最后一次借书，同学们一听还能借，都很开心。趁课间，我和罗老师去六年级两个班回收在借的图书，今年六年级和九年级三个班共有41位同学毕业，有的可能转回老家念书，不管在哪，希望他们都能继续学习和读书。

下午去一年级讲绘本课，糊里糊涂走到了隔壁二年级的教室，马上被一年级的小可爱发现，拽了回来，围在我身边叽叽喳喳说个不停，有的让我看他刚配的眼镜，有的好奇地问我围裙上别的哪吒图章，有的展示她画的美味冰淇淋…好像久别重逢的朋友。一开始讲故事，全班立马鸦雀无声，课堂安静的我都有点不习惯了，哈哈哈，这届一年级两个班的孩子都太可爱了。

今天我们配合拍摄了一个小视频，为这两个班介绍图书馆的布局和借还书的流程，为他们九月进馆借书做准备。又想起去年第1次拍这个视频的场景，时间过的真快呀，希望9月份的新生也和他们的学长一样棒。

这个学期即将结束，很珍惜最后几次值班的机会。

一诺馆务新定的140+本图书陆续到馆，小草老师和雅茹今天赶来支援，本以为大半天的工作没想到两个多小时就做完了，课间学生来馆里还书借书，看到新书很兴奋，纷纷要求预定。本想请一诺馆务确定图书的索书号，后来看到书架基本满了，只好把书摆到书架间的座椅上。馆里还可以挤出一些空间，或者可以再置办几个书架。新书录入摆好下午雅茹把新书宣传画贴墙上，希望给更多孩子们做个提示。

很高兴今天和馆长一起值班啦^_^还有非常健谈很有经验的王老师呢…

今天大课间人数不是太多，就是圆周率的小男孩儿执著的要他的这本圆周率的书，馆长己经给他购买了，希望能满足他…

今天我很轻轻松，馆长和王老师又是忙着去班里带学生，又是讲绘本，上课期间我们又抄写了一些毕业年级的纪念航班卡片…个别四年级同学又在交任务单，鼓励一下发了小植物盲盒，小金庸迷今天又来了，上次就借了好几本射雕英雄传，这次又列了一些金庸小说集…加油吧少年…

毕业年级的学生们有些不舍呢…期待到新学校加油努力，也期待下学期依然能见到六年的孩儿们…

正常值班顺利，下次再约…

二

 日常借阅，整理书架，修补图书。
    五月的读书集章的活动，仍有几位同学来提交，高老师很认真的审核了每一份作品。另外有的同学还没有写完，询问还能不能交了，我们跟同学们答复，尽早提交就行，直到植物盲盒发完为止。
     今天跟高老师和王老师一起写了给毕业班同学的纪念卡，都觉得卡片设计非常好，经过一起讨论，确定了如何填写，并一致认为背面盖上微澜图书馆的印章，会更有纪念意义，大家边讨论边写，很快就写完了，卡不够了，下周到馆后，继续填写6.1班没写完的同学。
    中午二四班、和二二班都来馆里借书了，有些同学要归还的书没带，就没来借书，王老师去了一三班和一、一班讲故事去了，讲了《放风筝》《我和妈妈都喜欢的事儿》、以及三本艾玛系列的书，听王老师说，讲完故事后，又跟同学一起讨论了故事情节，同学们非常积极。
   今天J同学来馆很多次，非常关注心愿图书的什么时候到馆，已经购买，预计下周到馆，另外今天发现一位“金庸迷”，X同学自从看了《射雕英雄传》，就开始迷金庸的小说啦。

    跟徐校长问了这学期的考试时间，还有20天这学期就结束啦，时间真快。

三

六月份北京38馆一起微班有LX馆长和G老师，第一次和G老师搭档见面寒暄了几句就迎来了第一波小读者，赶紧进入工作状态……不大一会儿LX馆长就带来了给毕业班写✍🏻登机牌，三人合力把需要填写的内容核实过就开始进入下一个工作环节，本次活动设计的很巧妙也很用心“微澜图书馆星际航空联盟”目的地:书海宇宙
航行时间:一生
飞行里程:你在微澜图书馆借阅了多少本图书（注:谁看谁是大聪明”）
写给十年后的自己:为十年后的自己许个愿望吧！
小小一张登机牌寓意有深度也有广度，十年前孩子们在这间小小的图书馆里与这里的志愿者老师们结识成为无话不说的朋友；十年后在以书为伴的阅读好习惯养成下收获满满的正能量的知识种子，在微澜北京38馆里每翻看一页书传递的是对知识的渴望，希望孩子们的学业更加激进，用知识来武装我们的头脑，以笔为耕，书写✍🏻青春。
下一个环节是午休两个班级的绘本课，中午吃饭时遇到了我的小书迷，约定绘本课我去给孩子上，一（3）班是艾玛系列的丛书带了四本，其中有一本曾讲过了忽略没讲，只讲了三本，课上孩子们听的很认真积极回答问题不错的表现棒棒哒！（没有吵到午睡的班主任）。一（1）班的孩子们见面自然是热烈的鼓掌欢迎我这个老朋友，为此给孩子带了两本截然不同的两本书:一大一小。大本的是《放风筝》倾情送上一首古诗:《村居》草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。从中国传统纸鸢艺术到扎染工艺以及做风筝的四个步骤:扎、糊、绘、放诠释了这个绘本故事书的精髓；《我和妈妈都喜欢的事》小小的一本绘本，虽然体积小，但是里面的与妈妈息息相关的内容可多了，仿佛间回忆起与自己孩子一起，也是在一年级时的暑假里我们一起在8🈷️的高温一起挑战爬黄花城水长城的合影，在长城之约合了一张太阳之光的母子照，每一次与家人合照都有着很多值得记录的瞬间，孩子们众说纷纭的列举了自己与妈妈的合照:有自己过生日的、有旅游打卡的还有得奖的合影留念，是呀，我们都曾拥有过一切美好时光留念……最后，约定下一次绘本课还讲这本绘本故事书的姊妹篇《我和妈妈都不喜欢的事》，期待下次精彩继续，除此之外还给孩子们留了另外一个小心愿单六月的莫一天是父亲节，你该如何给爸爸准备惊喜礼物🎁呢？
下午时段LX馆长去班级带孩子们来馆看书、借书还书秩序井然有序，班主任老师也是亲自来馆维护秩序，很配合图书馆的工作，等孩子们走后在整理书架时发现破旧的书还补了一些，对于多日没来馆，看了看盲盒种子奖品，奇妙在于你是否能有何等好运种出什么花结什么瓜，图书馆里多了一个布娃娃，还有拉花上墙，为六一活动增添了几分喜悦，欣喜每一次都是拥你入怀，期待下次微班同行……

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618新购图书23册均到货，上新总是令人愉快的。新书头一天借阅超过80%，看来这批图书是同学们喜闻乐见的。

今天听到很多同学要转学，其中不乏我们最优秀的小读者，真是心有不舍，他们—书—我们，那么温暖的联接，下个学期就各奔东西，愿他们的未来一直有好书相伴。

六年级6月19日就要迎来大考。经商定，六年级本周四（6月12日）起只还不借。下周二（6月17日）填写未还书单，下周四（6月19日）为六年级最后还书日。其他年级的通知待期末考试日期确定后发布。

新朋友何婧今天第一天上岗，实践了借还书、新书贴码—贴填索书号—录入—上架、打印借阅卡二维码、修补图书等几乎全部工序。何婧热爱公益，喜爱小动物，非常nice ，笑起来真好看呀！好看到什么程度呢？XXZ居然一见她就害羞^_*

今天第一次去 44 馆，很喜欢这里好多的桌子椅子，可以让同学们来这里上阅读课，课间也可以来这里看书，内向的孩子能有这样一个打发课余时间的场所真是很好啊！

上午五年级来上阅读课，晓蕾问我可否给孩子们推荐一本本馆书籍，我想到以前经常给小五至初二的孩子上青春期课程所以选了《心理学驾到》中的《认识自己》这本，讲得时候感觉孩子们有点乱糟糟的，有些泄气，担心都没有人听到我在说什么，但是课后发现《心理学驾到》的一套 4 本书都被借出去了还是蛮欣慰的😋。有个女孩子给大家推荐了福尔摩斯探案的书籍，她的声音很小，但是也有同学给她喝彩，说她很棒！

下午三年级的同学来上阅读课，晓蕾推荐了《11 只猫系列》，她没有把故事讲完，给大家留了个悬念让大家自己去看书，我觉得这个方式真是很好，可以勾起孩子们的好奇心，从而更多去看书。

下午我和晓蕾给 1 年级的 2 个班分别讲了绘本，看着孩子们专注听故事，积极回答问题的样子，我的心就像要化了一样的柔软，下课的时候，有个孩子还专门递给我一个小零食，我真是太喜欢可爱的小孩儿了，喜欢上一个大人对他们来说是太简单的事情了，有爱有耐心就够了！

毅桦来支援下午的绘本课，我和她分别给 2 年级的 2 个班讲了绘本，我讲的同一本书，虽然故事有点长，但是正好占用半节课，一点儿都不浪费，我也利用这本书告诉孩子们，特点没有好坏之分，只要用对了地方，就是优点，所以可以说谁谁的特点是什么，有个孩子说：“我的特点是学习好”，我告诉他这个特点可以帮助到很多人，傲娇地小孩特别高兴😜。

我和毅桦一直在说绘本的事情，聊得挺热乎的，结果陈静老师一个人默默地把卫生打扫了！

二

 今天天气闷热，下了地铁走到学校已经大汗淋漓了，我和蕾老师打开了空调，图书馆立即就凉快了，既凉快又宽敞明亮，真是一个看书的好环境！

  同学们一惯的借书看书热情，四年级那几个喜欢看书的孩子每节课都来看有没有自己喜欢的书归还。今天的绘本课是蕾老师和杨老师讲的，同学们很认真的听讲，我也听进去了！下午桦老师来支援给2年级的小同学讲绘本课。午间休息时看书的时候有几个男孩子在打扑克牌，我示意了一下不一会又拿出来，我就给没收了！当然他离开的时候就归还给他了。

  总之每次看到同学们的笑脸和看书热情，感觉很开心！

三

今天到5月新开馆的44馆值班。孩子们活泼可爱，老师们态度友好，学校对阅读课也挺支持，图书馆够大，空调够凉快，午饭一荤一素。从地铁站到图书馆还有一条令人垂涎欲滴的饭馆一条街。上午，出了地铁，我是闻着一路饭菜香到的图书馆，下午，出了学校，我又闻着一路饭菜香到了地铁站，让住在到处都是写字楼的望京里的我深切地感受了一下久违的烟火人间。很羡慕住在附近可以经常去44馆值班的伙伴们，随时都可以吃到物美价廉的各种美食。流口水ing......

日常开馆。

今天mm居然没有第一时间来，不过开馆后人就多起来，大家还书，选好书，也便各自出去忙。

周老师也来啦，还带着lff姐弟和wzh等读了几本书，坐在我对面，看着温馨幸福。

晚一点，孩子们又进来，还书很多，很快前面的小桌子就堆成小山，也有一些久未回的书回来了。jz好久不见，这几天想起，果然见到了。不过之前也有想起其他小读者，家长删了微信，联系不上，还有书没还。暂且平常心。

mm闭馆前来，要求读书，好吧，读了一本宫西达也，kx也来了，借了一本《机器人总动员》自己说自己毕业了必须要上学了，对于是否上小学，小家伙居然没有概念，总之，鼓励他阅读，虽然以前也没少带他，但。。来得路上，看到他居然和成年人在一起完篮球，投球很有力，孩子们终究要长大的。

syf妈妈丢失的小口罩，最后还是没有找到。

晚一点大家还是玩了词语接龙游戏，哈哈，yy喜欢造次或者词语倒着说，最近进入淘气阶段；ak和mm也都很熟悉游戏了，孩子们常常令人惊讶。

lzy和rxt帮忙取了快递，新的一起国家地理和少年新知，原来是xsj帮忙传递的，小朋友很多时候很恼人，但其实都很有责任心，很可爱。

晚一点整理离开， 最后有一点还是堆起来了，没有细分，不过也算心中有数，最近因为连续在馆，天热风凉，感觉自己又要被打败了了。

今天除了正常的图书借阅，请新来的志愿者妹妹写了一个闭馆通知的板报，学校里的两位同学帮忙做了美工。

下周把逾期的图书清单整理出来，发给学校和在图书馆公示，这学期的工作就算是快要接近尾声了，时间过得真快……

夏日的图书馆值班日，孩子们随着下课铃一阵风似的来去，课间热闹的叽叽喳喳声缠绕着小小图书馆，志愿者们的忙碌时间与他们相反。
上课铃一响，顿时安静下来。准备给毕业班的同学做押花小礼物，今日带了家里现有的材料，给有兴趣的志愿者们第一次学做押花卡片练手，从一开始的茫然不知从何下手到简单关键点的指导后，做出的卡片有模有样，

她们对自己满意，我也是。
志愿者以女性为主，她们凭志愿精神，在同一个时区遇见同频的人。不卷不斗，自由而纯粹快乐。线下的有缘相遇交流远比电子世界的虚幻更真实美好。

上个月活动最后一位领奖的孩子来啦，见面才发现眼熟：咦！这不是之前看《萍踪侠影录》（上）来找下册的孩子吗！我赶紧跟她分享新书到了的好消息，并且请她抽奖。她抽中了一个粉色A5文件夹，我翻找了半天，才意识到夹着她荐书卡的就是，也顺着看到了她推荐的书——《代号D机关 I》，然后跟她交流心得：有眼光啊，这本书也是我初中的时候看的，挺有意思，我当时追了三四册呢。

因为这个孩子开启了武侠小说阅读，我也试着入了些其他的武侠，然后悲伤地得知，孩子九年级了，马上中考了！这周是她在校能借阅的最后一周！😱 我一边跟她说会马上录入新书，一边跟她出主意：要不这样，你以后如果有空，来当志愿者吧！也可以借书的！你要是借了来不及看完也没事，晚一点，反正家就在附近，放门卫保安叔叔那边说是还书就好。

最后一周，抢着买了很多书，哐哐录。发现没有好地方展示。书籍整理完全是西西弗斯推石头，看到书乱放，糟心得我忍不住跟乱扔书的孩子大战三百回合。

1号孩子依然在馆内躺在地上睡觉，我过去阻止他乱放书，跟他说话，半听半猜，总算是大概知道了他的名字，也得知了他妈妈可能是更多照顾他带他买衣服的人。感觉他的情况还是严重一些，前两天看的《罗拉日记》里的小朋友，会有不同的反应，但1号孩子大部分时间的反应都很一致：重复问题。就像是在跟我学习说话一样。不知道是不是我的尝试交流触碰到了他的开关，接下来十分钟，他自己滔滔不绝地在角落自言自语喋喋不休，完全没有半点疲惫！我一边大汗淋漓地录书，一边咋舌：好家伙！说这么多话不渴吗！

中午，因为太渴，我拿着水杯去301班接水，顺便跟孩子们搭话，邀请他们去图书馆看书。一个孩子说：老师不让我们去。我问：为什么呀？答：老师说，让我们周五再去。我说：去也没关系。我还想进一步跟她说，没卡也可以去借书之类的话，就看到老师进门了，只好匆匆离去。

贺姐买了些小凳子，方便坐着整理低矮的书架。今天她开展了“一起读书吧”的活动，恰逢下午有低年级的孩子来馆。贺姐给孩子们推荐，选了《哪吒闹海》开始读。一个乖乖的小女孩特别专注地坐在一边，听到激动处还长大了嘴巴，表情特别生动。不一会儿，其他孩子也被吸引，凑过来听。小孩子的专注力到底有限，最后，来来回回，只剩开始的孩子还继续聆听👂陪读虽然听起来不难，但确实需要不小心力去做，抛出一些小问题跟孩子们来来回回互动也很有趣。

录完新书也翻看了一下，关于生命的绘本看得我大为感动。

今天也回复了孩子们的心愿图书，《蓝色禁区》《黑执事》《新世纪福音战士剧场版》我都以有部分系列图书、系列太长的原因，表示暂不购入。喜欢余华的孩子今天来写上了新的心愿：《人性的弱点》，我跟她确认是卡耐基的那本后跟她说，因为是最后一周借阅了，所以只能是下个学期再入，她显得非常失望。

今日来晚了一点，到图书馆后继续开启盖章任务。和另一位小伙伴把绘本那边盖完了，桌面上的分享推荐书查漏补缺了一次，把没盖章的补上了。还给新书盖了章。

今天第一次值班一切顺利期待下次值班

二

非常好，小朋友们也很懂礼貌，图书馆内秩序井井有条，愉快的体验

一

今日大雨，接近学期末了，老师帮忙收回来很多借出的书。雨滴打在图书馆的屋顶上，劈劈啪啪的，午间有不少同学来图书馆看书借书，开开心心的。

第三次值班，继续学习新流程：上架图书。临近考试周，老师暂时限制同学借书，所以只有零星几个同学借了书。暑假要到了，同学们开始集中还书，排队时不免你争我抢，还好App操作效率很高。问了几个六年级同学接下来的初中学校，都回答自己还不清楚，等父母安排。希望他们未来三年都能顺顺利利。另外，感谢有位擅长拍照的小伙伴一起值班。

日常开馆服务

今天3馆正常值班。

上周通知过这周开始做闭馆工作，只还书不借书，有程佳慧、张帅萌和我三人为还书做闭馆志愿服务。