今天只有我自己值班，午休来图书馆看书的小朋友很多， 还分享说他们的盲盒小种子都发芽啦～为大家开心～

借书和还书的宝贝不多，提醒下大家看完的书归还到书架，大部分都能做到👍所以一个人也不是很忙～ 

网球/羽毛球课间几个小伙伴带着球拍第一时间来到图书馆“纳凉”，还聊了聊发球基础动作～从小培养运动兴趣，真的很棒，继续加油呀～ 阅读➕运动，感觉无敌了🥳

日常开馆服务，借还，图书上架，整理；新书拆封，贴码录入等。

二

今天乔阿姨跟轩轩一起值班

早上好巧跟乔阿姨在公交车上碰到了。一到学校保安就指着一堆快递告诉我们都是我们的，于是乔阿姨一趟一趟都给搬回来了，六年级要毕业了，所以很多六年级孩子上课也来馆里聊天，说着脏话一起说说闹闹，实在听不下去，告诉他们不看书可以回班，要在这呆着也可以安静一下吧。下课一群孩子来借还，上课一群孩子来馆闹哄哄，吵的人真的头疼！带了自家的徽章机来给六年级同学做徽章，交上来的都给他们做了中午让孩子们领走了，后来交上来的机器坏了，做不了了。

一天借阅的人都不少，我要给三2班和一1班上绘本课，三2班给他们讲了《养家之人》，讲之前介绍了故事背景，孩子们有点不明白为什么女孩不可以单独出门，他们想象不到那种战争环境，但孩子们听的还是满认真，讲了一半没讲完，有孩子感兴趣一下课就来馆借走了。一1班给他们讲了《马背上的图书馆员》、《第一次去图书馆》（这本书里面被画的太厉害了），和大脑门哥哥推荐的《失落的一角》。

新书都是乔阿姨在我上课的时候自己贴和录入的，除了中午时候大多数都是乔阿姨在忙。cgw、sjj都来了几次，sjj可以自己好好看书很认真，cgw来了就被他们班主任抓回去，lrz今天最后一天在校，给他带了超大拼图作为礼物，他一直想来聊聊天，实在没找到时间单独跟他聊一下，希望他去新地方新学校能一切顺利吧！

看到今天只有一个人值班，我正好有空就来馆里了。今天来还书的人不少，忙起来根本顾不上抬头，还有不少低年级的学生来看书，听着馆里的喧闹声，只好放下手中扫码的书去维持秩序。收到SYY寄回的书和捐赠的4本书，寄回的书时间比较久了，索书号已经变更，捐赠的图书需要判定是否适合本馆，都留给刘佳老师处理。收到三本杂志已经录入上架。收到他馆转来的《西顿动物记》，等待刘佳老师分配索书号后上架。

二

今天的工作主要是还书。

低年级的孩子课间都会来馆里看书，他们坐板凳扎堆围着空调，根本也看不见书，就是相互扯来扯去，拿着书说话，发出怪声音，几次让他们分开做，离空调远一些，收效甚微。现在课间很多孩子回来馆里看书，但是总有打闹，说话，相互推搡的，根本也静不下来看书，课间阅读需要管理下。

今天和mimi老师、王林老师一起值班。
今天仍然“可借可还”，多数孩子没卡没本（看到带卡的孩子我都会狠狠地夸一句）人声鼎沸时真考验耳力和眼力，下学期有啥法子能改善改善哪？
抽空补充扫描了几本《鼹鼠》，10本的系列，下学期一年级可试讲，让经典永流传吧！新书还有《大脑里的快递站》，太好啦！跟32馆之前扫描的的《肚子里有个火车站》、《牙齿大街的新鲜事》、《皮肤国的大麻烦》又是一系列，下学期的绘本弹药库越来越充足了。

今天分工合作，去各年级催还图书了，下周还得继续。
午间，2.2班老师立场鲜明地要孩子们“午休”，于是，“图书推荐”未按计划完成。

我第六节课去1.3班上绘本课，《糖球》、《勇气大公主的舞蹈演出》、《偷车贼》和《生命的故事-诞生了，萤火虫》。实践证明对目前18馆一年级孩子来说，满满一堂绘本课，孩子们坚持不下来，之前的半节绘本半节入馆，夏天难了，馆里仨风扇工作，下午屋里相当闷热…

还有，今儿我们仨达成共识，上课时间一律不许孩子们逗留，努力以后，孩子们最终都做到了。
1年级今天有俩小只，为“微澜图书馆”徽章打了整整一天， 甲拿着月季老师送的徽章各种炫酷，乙十分眼馋说抢就抢，抢了就跑，甲就边追边哭…下午闭馆前，俩又打起来，不知是今天第几架了😂看着他俩，我很好奇，若干年后，玉树临风的他俩，还能记得发生在“微澜图书馆18馆”的哭哭啼啼，相亲相杀的这一天吗？

二

日常借还书，孩子们都很活泼。在罗晖和咪咪老师的带领下基本熟悉了本馆的流程，学期末进班级沟通了过期书的情况，充实而有爱的一天。

三

今天和王林老师、罗晖老师一起值班，一如既往的热闹，还是那么熟悉，小朋友们，打打闹闹，一会儿哭了，一会儿闹了，一会儿又一起玩了

今天按照计划去各班催还书，我们三个进行了分工合作，有些书是24年去年就超期了，估计这部分书不太能要的回来了，在催还书的过程中，我们发现孩子们有的说书还到馆里了，于是我们按照名单在馆里梳理了一遍，确实有些书已经在书架上，不知道当初还书的时候是孩子们疏忽了，还是我们管员疏忽了，总之在今后的工作中，如果有孩子还书，希望大家能够细心一些，把所有的还回来的书都进行还书操作，另外，我们在平常借阅书的过程中发现，有超期未还的同学及时提醒。这次在催还书的过程中发现，有些同学去年就已经离校了。

下午我和罗老师分别去了一年级1班和一年级2班讲了绘本故事，期间由于孩子们太放飞自我了，不得已我们请班主任到班里来一起维持秩序，果然在班主任在的期间，孩子们还是认真听的。罗老师讲了四个绘本，我讲了三个绘本，我们发现孩子们比较喜欢听的是生命的故事，这套系列的书。同样，今天考虑到图书馆没有空调，天气比较热，没有让孩子们来图书馆。

另外，温馨提示第一次到馆里值班的朋友，如果到门口了直接在群里呼唤已经到馆一起值班的同事来学校门口接一下。

1.有同学反应寻宝记不够看。

2.有两位女生发现一本屁屁侦探被人涂画了很不好的内容，交给我了，我收在黑桌子左下柜门里了。

3.五一班的czx同学申请补一张读书卡，已做登记。

4.今天吃饭有点晚耽误了送餐盒，麻烦下次值班的伙伴帮忙归还，谢谢。

 久违了的38馆，一进馆有变化呀，换了个大桌子啊…快期末啦，今天的任务还真不少呢

1、到校后看门大爷说有一箱书放到馆里了，进馆看到桌上的书，打开拍照，之后分工合作，录入上架，又一一核对了心愿书登记

2、告之同学们期末安排，又写了通知贴到图书馆门上：下周（17号20号）只还不借，20号闭馆

3、有个别同学问了补卡，告之开学之后再办理。

4、中午时间发放了六年级和九年级的毕业纪念卡片，也提醒了没还书的学生，发卡时每个班都有同学提前转学走了，没发出去的卡放在馆里架上，有个别同学漏掉没写需要补写：六二班xlr、六一班tzx、qxj

5、非毕业班学生也提醒尽快还书了

6、下午学前班的孩儿们来馆里，馆里老师们讲了绘本，孩子们听的很认真呢

7、空闲之余刘老师又修补了一些书…

8、整理书架，打扫卫生…

…

二

今天在28馆做服务，10点到馆里，高老师和德勤的两位志愿者已经在工作了。有一箱快递，是购买的新书，高老师拍完照片后，我们一起忙活把20多册书都登记上架了，还把穿衣服的书做了处理，以便不影响借阅。
今天是这学期可以借、还书的最后一个开馆日，来借、还书的同学没有以前多，中午才有一个小高峰，每次看到馆里热闹的场面，都非常的兴奋。今天全天借、还书230多册，以前都能达到400多册。
又与高老师一起值班了，很高兴！今天还认识了三个新伙伴——德勤的两位小朋友和刘建远老师。微小的行动让我们相识，在微澜图书馆里我们毫无陌生感，有的是亲切和热情。中午看她们坐在地上给学前班的小朋友讲绘本，那场面充满了爱和快乐。
今天除完成正常的借还书工作外，空闲时整理书架，修补了几本破损的书。中午把六（1）班一位同学的毕业纪念卡送到班里，交给了老师。中午与同伴们一起给学前班的小朋友讲绘本。这项工作我还得继续学习。
回到家晚上写日记时，才发现毅桦给我们布置了几个作业，但工作时没看群里，所以我没有完成作业，不知同伴们是否已把作业做好。下次一定要注意先看留的作业！

新学期新校址第一次来值班，跟美丽的袁老师搭档。

袁老师给我颁发了去年的水滴奖，感谢微澜图书馆的伙伴们，真的好用心啊，超级喜欢这款餐具便携装。

孩子们还是一如既往的可爱，有她们的地方就有热闹。

值班时看到小新发的公众号，2013年在北京入学的小学生中非京籍的7.5万人，到今年高考时，已经只剩2400人了，很让人伤感的数字。

二

一进校园就看到有跳蚤市场，有位一1班的同学跑了塞给我一根棒棒糖，近前去“市场”里逛了逛，打听到这次只有一年级摆摊，其他年级同学可以来购买东西。

然后的课间，就总有同学来显摆他们的“战利品”，为什么这么说，据说白送的占大多数。

午饭后，难得二年级2班的同学如此活跃，大平台上聚集了不少，看书的、玩鲁班锁的、看相册的、向《答案之书》寻求答案的，热闹异常。有位同学向《答案之书》提问，自己能不能考上国防科技大学？得到了“当然”的答案，高兴得不得了。

SYX请魏老师中午的绘本时间不要离开，因为他想在那个时间段待在馆内。

五年级2班同学来借书，WYY同学拿来《乍放的玫瑰》，让帮忙查查是不是还有这位作者的其他作品在馆。赶忙查了一下这位作者还有什么其他作品，再回过头查询馆藏，似乎没有，帮她记录了这个心愿。

二3班的绘本时间，本来只想讲一本“兔老大”的故事，可是故事太有趣，应同学们的要求就又讲了一本。

一1班的绘本课也如此，他们已经习惯了至少要保留一个故事让他们来讲的方式，刚刚讲完两个故事，就有人迫不及待举手，安排了《白熊的短裤》让同学来讲，似乎选错了，因为可以互动嘛，根本等不到同学读，底下就是一片猜测与回答了！

三

 周五与老高相约28馆值班，我11点到馆，程老师已经在修补图书了，德勤的小伙伴来了俩，好热闹。图书馆里的小书桌换成大桌子了，椅子少了，下午校长正好来馆里我申请再加几把椅子，孩子就可以在桌前阅读了。中午去6.2班分发了毕业季微澜书卡，催部分未还书的同学尽快归还。下午学前班儿的小豆包来了，又开启了绘本小课堂，我们席地而坐，一起分享如果换成动物的脚会怎样，在故事当中我和孩子们一起看自己的鞋子上的号码，和动物的脚比大小啊，告诉孩子们长和短大和小是要通过数字来衡量，要用具象化的符号来表示，以后学数学就知道了，学习是能解决很多生活中的问题的~

一

今天孩子们不是很多但也有借有还好几位。估计快考试了，都在复习吧 😄有两本书没有编号给补上了。中午吃过饭和几个小姑娘聊聊各自的家乡还有一个小姑娘拿来一本中国地图的绘本，大家都找找自己的家乡，挺好的。发现敖丙传有两个同学逾期了，希望后续催一下。

吃过早餐就出来溜腿儿啦！直奔32馆。

在这里，荣丽老师和阿福老师身上散发的温暖气息，让人倍感亲切。初见阿福老师，也全无生疏之感，我猜想前世一定遇见过😉可爱的孩子们更是活力满满，有的自豪地向我展示武术比赛的奖章，还有学生好奇询问墙上照片为何没有我。我说，我来的次数少🤫

给毕业班的孩子们预备了英文励志小书签，盼望他们日后翻开书时，看到🔖能忆起曾经在图书馆的美好时光。

孩子们的午休时光短暂而热闹，在空调前面，自动排排坐，但无论趴着的，蹲着的，坐着的还是躺着的，都会拿着书看。孩子们之间时而友好，时而争论，也会为个小垫子来找老师告状。荣丽老师有方法，三句话搞定，就各自安顿好了。

荣丽老师的《中轴线》一书，太好看了。带我领略了丰富的人文历史与地标故事，令我爱不释手。由于超期天数太多啦，我都赶脚着……不过，今天终于还上啦🙃微澜的书香与温情，足以让遥远的路途变得值得奔赴

二

今天和荣丽、喜乐老师一起为孩子们服务。

本学期快结束了，我们主要是督促把借的书还回归档。荣老师到班提醒还书的动作，加快了学生们把手里的图书还回的速度。

今天给二一班讲了绘本故事《兔老大减肥大作战》。提到减肥，同学们也纷纷爆料自己的爸爸妈妈减肥的经历。一节课的时间很快就结束了。为了让二一班绘本课有好的秩序，荣丽老师陪我授课待孩子们进入状态才离开。喜乐老师也提供了小贴画作为奖品。有各位老师的鼎力相助，这节课同学们还是很配合的。感谢荣丽和喜乐老师的支持！

三

今天喜乐老师不辞辛苦从西边过来值班，还给同学们带了100多张漂亮的书签，于是决定给毕业班的同学每人两张作为礼物，加盖了微澜的印章后逐一放入信封。中午去六年级和九年级收回在借图书的同时通知下周二的礼物赠送安排，老师们都很配合。其中九年级的孙同学说下周二不在，于是就把礼物先送给了他，并请他来图书馆挑选一本最喜欢的图书，帅气的小伙子挑了半天选择了《苏东坡传》，我的第一反应是罗老师的知音哦，可惜今天罗老师不在，要不然两个人可以好好交流一下。

今天开始只还书不借书，二年级两个班的老师特别配合，一早就请同学们搬回来不少图书，下午绘本课后又帮忙搬书上楼。

下午绘本课我依然去热闹的2班，两个小弹簧还是在教室里来回窜，但我已经学会了无视之，毫不影响我和其他同学兴致勃勃地享受有趣的绘本。下学期就没有绘本课了，希望这两个小淘气不要后悔哦。

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本学期开馆倒计时，计划6月27日（星期五）最后一次开馆，图书只阅读不外借。

馆内重点工作

1、开馆前清洁地面、图书整理、新书录入工作。

2、提醒孩子们下周为最后还书日。CY整理超期图书文档，打印后发到各班班主任处，请老师提醒孩子们做本学期图书归还。

3、提前与学校李主任沟通后，到毕业班六年级1-2班，九年级发放微澜为孩子们制作阅读“登机牌”，当孩子们看到统计自己读书数量后还是特别惊讶与开心些🥳

4、今天还收到一位六年级毕业班姐姐给图书馆捐赠的三本图书📚

二

本学期开馆时间已经进入到计时。虽然期末，同学们阅读热情还是很高涨，入馆看书的同学数量不减。也是由于期末，同学们虽然借书量不大，但馆内阅读量确实不少。

我们把超期未还的按班级列表，请老师帮忙提醒同学。各位班主任老师都高效的给予了协助。

收到六年级同学捐赠的图书，感谢这位同学，从图书馆中受益，又成为图书馆的支持者。

为小学、初中毕业班的同学分发了毕业纪念品“书海登机牌”，希望同学们从这里出发，飞到梦想的地方。登机牌上留下了同学们在图书馆所借图书的情况。所以同学都在惊叹，居然在不知不觉中，已经读过了如此多的书籍。祝愿同学们在这份感叹中，留下阅读这样美好的记忆，也由此能徜徉知识的蓝天。
三

实际时间1-3 借书还书整理书架

一二年级可能小测验了，低年级同学进馆时一边互相聊着分数，两个考99分的羡慕99.5的比他俩多，真卷呀。

一名4年级、一名5年级同学要转学了，来补机票纪念卡。

二年级几个孩子今天过于兴奋，制止不住地在馆里跑；方hr好不容易不跑了，又不小心用胳膊肘把昆虫标本盖子上的玻璃杵碎了，幸好玻璃上粘着胶带，没伤到她。（已把玻璃盖卸下来缠上胶带扔掉了。）

六年级20号考试，下周开始六年级只还不借了。

微澜北京43馆

一

第一次来43馆，孩子们非常棒，借还书、在馆里看书，井然有序。而且好些个续借的——说明真是细读了的。午间的时候有孩子专门来叫我们去吃饭，老师也很热情。

孩子们自己把书归位，所以那么大的借还量真的好轻松。课中就和毅桦还有新认识的小伙伴宏云、心同一边给书贴保护胶带一边聊天。和宏云交换了对馆里规则的不同看法，也聊到自己家的老头儿老太太，还从钢琴老师心同那里借到一本学习唱歌的书——在微澜总是能获得额外的开心🥳

二

张宏云（波弗娃）:在学校大门口就见到毅桦骑摩托车🏍️而过，帅！孩子们借阅图书热情如气温，馆门口排着长长一队，学校大喇叭📣喊话，上课时间不要来图书馆，下课可以来借还。每个课间都小忙一阵。曾志，毅桦，心同，我们找需要贴边加固的图书，忙时要分工合作，借书，还书，快速扫借阅卡，扫书码。毅桦没吃饭就走了，能干热情的姑娘！和曾志，心同第一次合作，非常愉快！我们聊天干活，棒👍🏻！成长中的我们快乐生活！心同去班里借拖把擦了地，干净！她手动甩干，旋转的热的发晕，可爱的姑娘！曾志的很多生活感悟，我听了直想拍大腿！空调关了，整理书架，垃圾桶到空，地板干净。最后心同写好告示，校长表示不用贴门口，已经通知各班里老师。我就贴在馆里黑板上，下周值班人员可以略做宣传。

早上去晚了，回来总结了一下，发现主要问题是自己对路程和周边都很不熟悉，停车水平也不咋滴，停车墨迹十几二十分钟。

午休的时候，有几个孩子看我给书皮的四边粘透明胶很好奇，就坐在我的旁边跟我聊天，有个女孩子尤其聊得开心，她说她想要个书签，我说我家里有，下次来的时候给她带，从此后她只要见到我就提醒我不要忘了带书签😄

今天有个小插曲，就是有三个女孩子有点矛盾，在阅读课上她们突然提起了这段恩怨，其中一个女孩子哭了，我问了一下她们的恩怨，然后我告诉另外两个女孩子，有一类人的性格就是高敏感性格，可能一句平常的话就会让这类人胡思乱想，产生误会，这个时候就把话说开澄清误会就可以；其中一个姑娘问我为什么有的人哭的时候，你越去安慰她，她会哭得越厉害，所以后来就没人理她了，我告诉她，那是因为这个孩子在家里哭的时候没人安慰，也许她的爸爸妈妈会说“哭什么哭”或者说“不许哭”，所以有人安慰的时候她会特别想要更多的安慰，弥补一下，我正说的时候，这个姑娘告诉我，我身边那个哭泣的女生哭得更厉害了，我给她拿了两张纸擦眼泪，问她我是不是说到她心里了，她点点头，我轻轻抚摸了她几下，没有对她说什么话，但是那个跟我聊天最多的女孩子很善良，对哭泣的女孩子的态度好了很多。哭泣的女孩子，其实我的观察是她人缘不好，原因是她比较喜欢动手，一言不合就上手，我在她打算又一次因为一个男生说了一句什么就举起拳头的时候拉住她，跟她说了一下“冷处理原则”，她当时频频点头，但是我觉得她可能很难做到，因为下意识的动作是需要经过刻意练习才能纠正的，不过这些话会记在她的心里，会有用的！

我到的时候陈姐就在修书，我想起 13 馆的“寻宝记”系列破得不行了孩子们还是喜欢借，所以优先去处理了寻宝记，不过没有弄完😅

二

天公作美哦，今天居然凉风习习，蛮配合我值班的。

因上次听说44馆缺经费，便想着把自己买来收藏阅读的绘本带给44馆。绘本实在太沉，这次先把保冬妮的一套十本绘本带到馆里。另外买了瓶洗涤灵带去。今天的值班搭档也从家里带了拖把、免洗洗手液和书。志愿者们每人添把力，众人拾柴火焰高哈。

四年级两个班和三年级一个班，如常进馆上阅读课。

有些孩子真是爱看书，旁边同学干什么都不会受影响；有些孩子东翻翻、西看看，见缝插针聊会儿天，但始终不能静心坐下看会儿书。适当提醒了图书馆里要保持安静，但收效甚微。

把书架上的书一一作检查，书衣和封面内容完全一致，去除书衣，益迪码重新覆于封底，白签儿也贴上。书衣和封面内容不一致的，将书衣和书的封面、封底分别用胶带封好。没什么技术含量、既不费脑子也不费体力的活儿，踏踏实实干了一天😄

日常开馆服务，很热闹的一晚。细雄值班，后来周老师和瑶瑶最忙碌的时候来，赶上帮忙。

吼了两次孩子：

1、一次是一个孩子拿着图钉，后来发展到三四个孩子从墙上取下钉子，严厉呵斥，并看着他们还原。并告诉他们，一个月不许入馆。

2、第二次是九点四十多，招呼闭馆，要求孩子门把门外的凳子和垫子收回来，一个一个嘴里念叨着，有的说，我只玩过这个，绝不收别的。每次这时候，淘气的xsj最配合，会帮忙一起整理好，zx也听进去一点，zz也参与了一下。希望孩子们和家长都有这种意识，图书馆是大家的。大家动手参与其实不必征得细雄或者谁的统一，勇敢的行动就可以。

ak因为爸爸妈妈和姐姐也离开，人多，有点不开心，周老师一起或者交换着给两个孩子讲故事；后来yy生气一定要借阅某本书，用了哭的武器，ak让步了，yy也道谢。

想起来，曾经我也是霸蛮和胡搅蛮缠的二小姐，正是因为这样，其实理解孩子门的小心思，想我自己，其实到大学毕业后很多年，才慢慢觉察到这个并且真的在这个“占有”上的心理，消除；但在这之前，别人或者自己，其实都是以道德而非心理的角度来看待这个行为的。所以常常自责，另一面又觉得自己贪婪，爱占便宜和虚伪。但正是在这些过程里，其实也是对于那些不安全感勇敢的试探，当然，也不能任性过了头。

想起5馆那些会哭闹的孩子，获得关注和帮助自然更多。但后面是无数沉默的孩子。

想起自己为什么一直坚持无卡借阅的诸多理由之一，其实背后，是希望，更多的孩子，可以从沉默变得勇敢一些，不要被规定，规则，被他们多限制而不敢尝试，所以，哪怕，只是说自己的名字更大声和清晰一些，也是让人快慰的事情。有时候看到那些总是沉默着暗暗观察的孩子，哪怕试探着来图书馆到一点乱，困扰的同时，其实也是开心的。在廊1，这个显现其实更为明显，如果都是乖乖的孩子门，很多孩子感受到太多严肃，妈妈们也有距离感，带着孩子走了；各种状态的孩子都有，减少干预，不同的家庭便在其中都可以找到自己的位置，当然，避免补了相互影响。

这里面的公平，到底该怎么核算呢？

人与人之间，彼此顾及顾忌然后彼此顾惜

大家十点左右离开，发呆了半小时，才开始整理收拾。晚上周老师提醒明天与，做好不开馆准备。

今天完成任务情况如下：
1.借还书，
2.中午列出超期未还名单张贴提醒，
3.再次班访2024借书未还两位读者：
--LJ同意再找一本相近（同学们愿意借阅的）图书抵偿，
--LRR说大约三月份的时候将《屁屁侦探6》交给工作人员，同班同学pjc说当时和他一起去的。 系统里相同的图书是2025.4.18更新。根据班主任、读者本人和同班同学的描述，我选择相信新书抵偿的真实性，将他的超期未还图书下架（同步归还），
4.有一位六年级读者签名确认了自己的毕业留言，领取了纪念卡（盖了微澜三枚章），
5.修复了1本立体书，和几本一般图书，
6.向一年级同学推荐了上周五准备的绘本，被嫌太简单。向一年级班主任介绍了有新调入的立体书，老师说下周会带学生在馆里看。

i志愿小陈同学周三刚刚去过2馆，今天在1馆很自如了，几位五年级的同学在社牛LZM的带领下，跟小陈交谈甚欢。小陈也跟我分享她的珍藏“小伙伴”。

另一位i志愿伙伴接近我的年龄，有闲有心做义工，我介绍了微澜推送了公众号，期待她成为微澜馆员。

上周忘登记了，补一下。

本学期最后一个借书日了，难得的是还有4位大学生通过i志愿报名支援。他们看到微澜的毕业飞行卡都觉得很有趣，跃跃欲试的样子。看了下名单，借阅总数10本以上的同学50+23，飞行卡的数量刚刚好够。今天人手充足，趁便都写了。六年级有一部分已经让他们相熟的人带回去了，剩下的放在礼品角的《红楼梦》盒子里（详见后图）

      中午环顾四周时惊喜的发现1架2架上面展示的三本书已经被借走了两本，《卡特，向前看》（白鲸国际大奖作家书系）和《大海在哪里》，都是买了好几年从未被借出的📖 再仔细翻查一下借阅记录，这个借书的孩子都是追《我与地坛》、《罪与罚》这类经典作品的。好书被好书者重新发现，确实是件喜闻乐见的事情。亚克力展示架又重新放上两本从未被借出的书，期待它们也能早日被发现借走。

      邓同学继续来借《经济学原理》，他说这个系列他就差最后这两本就看完了，于是问他印象最深的有没有，说是贸易顺差和贸易逆差——果然是专业术的👍

      临近期末，大学生志愿者忙里偷闲在ipad上复习英语六级，成功吸引到了同学们的注意，大家围着他问长问短的，大学生也将他的英语学习秘籍倾囊相授，一派欢乐祥和……

突然有了山倒般的工作量RRRRRRR

祈祷这次为了开会慌忙离开不是我最后的值班啊😢

二

在微澜图书馆的第10次志愿。

成都已经热到放高温假了，很多同学已经请假回家了，人少了一些。

下课后空调边仍旧长满了看书的小孩。

和胡倩一起去班级里讲绘本课《我的身体很重要》，给小朋友们科普保护自己的身体和隐私。她讲得太好啦！绘声绘色，语气表情和动作都十分吸引人，和全场小朋友都有互动，带了两个小印章一下子让小朋友们安静下来。

感谢林兰准备的ppt和打印的物料和贴纸，以及策划的这个活动！真好！在放暑假前给低年级的小朋友们科普保护隐私。我想，虽然行动很微小，但我相信它在小朋友们心中种了一个种子：小内裤里面不可以给任何人看，有坏人时一定要放心告诉妈妈爸爸。

还第一次见到vivi和冰冰啦。

另，梁玥的修书大法好，有趣的立体书又能继续上班了。

今年九月，一年级的小朋友就升为二年级，可以来图书馆借书啦，令人期待。

三

第一次值班就碰上了高温，中午在外面做了一会儿活动就回图书馆里面了，还好有空调

四

高温，耳朵堵了，早退

五

中暑，早退🌚

六

高温假的图书馆感觉人少好多，两节绘本课却比之前轻松好多（可能是很多同学都不在，以及印章的加持哈哈），虽然值班结束后脚疼，但还是很开心🥳

我的身体绘本，让孩子们知道如何保护自己，在什么情况下允许和绝对不能触碰的禁止区域，希望在他们的内心留下印象，发生事了知道这是不对的，该怎么处理。

今日，当我赶到学校时，陈卓老师早早抵达了学校，很是感动。因今天学校毕业班预考占用图书馆，我们先前往会议室，完成了纪念卡片的盖章工作，在制作每一张纪念卡片的过程中，过往与孩子们相处的点滴不断浮现，心中满是感慨。
      回顾这一学年，孩子们在阅读方面的表现十分亮眼。其中，借阅量最高的学生达到了29本，按每周一本的借阅量计算，几乎每周都在图书馆借阅新书。借阅量超过20本的学生多达38人，这一数据令人欣喜，充分展现出孩子们对阅读的热爱。令人欣慰的是，从未借阅过书籍的学生寥寥无几，阅读已然成为校园里的良好风尚。
      午休时间我们为毕业班的学生发放了精心准备的纪念卡片，同时为阅读量突出的学生颁发了小奖状，希望借此为孩子们留下珍贵的“徽澜印迹”。当孩子们接过卡片和奖状时，脸上洋溢着灿烂的笑容，现场一片欢呼雀跃，看着他们开心的模样，由衷地想对他们说一句“毕业快乐”！愿这些承载着阅读记忆的卡片和奖状，能成为孩子们校园生活中一段美好的回忆，也期待未来能继续为更多学生搭建阅读的桥梁。

二

今天特别地开心，有创意的证书和奖状学习是一个日积月累的过程，一个小小的行动就可以发生改变。学习，也一定是这样。小朋友们在的环境，总是特别地治愈。

因为工作快半年没来图书馆了，今天来了以后跟小朋友们有一搭没一搭的聊天总是让人心安。图书馆让各位朋友弄的越来越好了真好。可能是因为要期末考了所以借还书的同学都不多。见到了闻名已久的f同学，他同学们都说他就是个傻子，我觉得这样不好但好像也改变不了什么！这学期应该也没什么机会继续参加活动了！此间事了，各位“同志”江湖再见！

二

1.馆内小朋友们都有序借书

2.有部分小朋友会丢失卡壳，已为补

3馆内卫生良好

微澜上海2馆

今天，是本学期的最后一天值班了……就等着本月底搬家了，将分校的图书馆内的书籍及书架搬回来（北吴路）。

日常值班，打扫卫生整理资料

九点小朋友就来馆了，快3岁的他放下水杯自己拖鞋放入鞋柜爬上垫子上玩，一套动作行云流水呀，必须点赞👍🏻！见他一个人躺在垫子上，于是我把球放到他双脚间示意他夹，当他自己双脚夹住球时开心的不得了，从未听到过他这般咯咯咯的笑声，瞬间萌化，好喜欢玩了好几次😃。

下午几位家长陪伴小朋友看绘本，绘声绘色的讲述让我忍不住探出头看着听了好久，声音高低角色模仿真的很好听，小朋友听得津津有味，萌萌哒嚷着：还要看还要看…又兴奋跑去拿本书过来让妈妈讲。

其实和小朋友在一起互动，你投入了他是会感受到的，这就是很好的情感链接。

今天郑州5馆做最后闭馆前的收尾工作；学生只有10本书没还，有5本是特殊情况没能还到馆，有2本在志愿者手里下星期一带到4馆，等侯校方收齐再到5馆一次，这样就结束25春季学期结束志愿服务。