日常值班。

午休时间，五年级有四个男同学逗留在图书馆，一个戴眼镜的在角落看书，另外三个一直在跑进跑出大声喧哗打闹，我和值班伙伴三番五次从温柔到厉声提醒都不管用。我发现他们已经有些叛逆，你越不让他们干嘛，他们反而会对着干来引起关注，彰显他很厉害。

今天是有准备去一年级两个班讲完绘本让他们玩故事接龙游戏的。想着这个游戏大孩子也是可以玩起来，于是把他们仨拉到一起坐好，刻意加了一些故事接龙的规则和条件，激起他们的好奇心和好胜心，开始玩起了游戏。虽然过程中也没太安静下来，但他们把声音和夸张的肢体动作用在了故事创排上，即兴编出的故事因此变得更加生动好玩。最闹腾的孩子他的脑洞之大和反应之快让我看到了他的无限可能，由衷的夸了他们。后来又有同学加入，游戏玩了两轮，快上课了他们才离开图书馆。从看书的同学口中得知，那个最闹腾的同学下学期就回老家上学了，真心的祝福他们吧。

进班讲绘本也是如期进行，一三班有班主任坐镇纪律很好，玩游戏同学们也很配合。一一班明显就吵很多，戴着小蜜蜂声音都盖不过他们，故事接龙有很多同学都不愿意参与。想着这是他们第一次接触这种形式，生活中可能也缺少这种玩法，那就先种颗种子，允许他们慢慢来。

下周就要期末考试，老师让他们只还不借，后来就让他们在馆里看书了。

今天我一个人值班。

开馆后，zx就来了，正好让他去叫一下他们班上细熊名单上的同学。我根据细雄列的单子上的心愿书单的情况，和这些同学进行了一一沟通。大家看到自己的问题都得到了解决，蛮开心的。但是有两位同学没有来图书馆，所以在上午的最后一节课时间，我去了六一和六二班的教室。因为六年级的考试已经结束了，同学们都在教室里自习。两个班的老师都在，当我说明了来意之后，她们都非常配合，让这两位同学下课后到图书馆里再和我细聊。六二班的老师甚至在我要离开教室的时候，让所有的同学一起说了一声“谢谢”，感谢图书馆这么多年来对孩子们的付出和帮助...

上午在馆里，四年级的tzc告诉我，下个学期她就要转去别的学校了，心里非常地不舍，脸上也有一种深深的悲伤...我让她选一本书作为纪念，她挑了《世界5000年》。和细雄沟通了这件事后，细雄让我再送她一本林汉达讲的中国历史故事。我让她同学去通知她来取书，她很意外但是非常开心地拿着书离开了图书馆...希望图书馆和学校都能变成她童年时代最美好的回忆之一...

下午第一节课时间，bjq来了，我告诉她上课时间不能在图书馆里待着。她告诉我，她专门挑这个时间来图书馆的，老师让在教室写的作业她已经写完了...我就让她进来了，并且把图书馆的门关上了，怕别的孩子看见了效仿...我俩聊了一节课...她说到了她和同学之间的关系，她自己对自己的苛求，和父母的关系，还有悲伤的情绪等等...我告诉她难过的时候哭是非常正常的情绪表现，想哭就哭很重要...，我们还探讨了如何在自己强迫性思维的时候去打断这种恶性循环，如何去看到自己身上发光的地方...下个学期她也要转到别的学校去了，希望她在别的学校一切顺利，希望也有人可以听她说话...

下午的第二节课，六年级的wjy也在图书馆和我聊了差不多一节课的时间。我们上午因为心愿书单的事情才有了第一次面对面的交流。下午她给我讲了她姐姐，弟弟，爷爷奶奶，爸爸妈妈的故事，还有她自己对未来的憧憬（她想当一个医生），还讲了她和姐姐亲密无间的关系，讲到了姐姐以前心理上一些抑郁的情绪和自残的行为...当我很担忧地问姐姐有没有自己意识到自己的心理生病了，有没有采取一些措施的时候，她告诉我，姐姐意识到了并且主动采取了一些应对措施，比如每天和朋友聊聊天，经常和大家一起出去玩玩...现在已经没有什么大问题了...每个孩子健康成长起来都很不容易...

放学的时候，wm来了，也跟我聊了好一会儿。给我说了她妈妈的不幸遭遇，她自己在一个单亲的家庭成长，说了她和同母异父的哥哥的亲密关系，还有她对未来的梦想...她让我看到了一棵小草的韧性和坚强，而且没有任何自卑的情绪...为她感到开心，也真诚地祝福她...听到学校大喇叭催促坐校车的同学做好准备，她恋恋不舍的跟我说要回去收拾东西了，说了再见就离开了图书馆...

今天真的是非常奇妙的一天，听了三个非常真实而真诚的故事...希望我的聆听让他们的这一天更快乐和开心...祝福她们每一个人...😘

今天还有一些同学交了biaji章的画，都放在那个袋子里了。

因为本学期即将结束，所以同学们今天只还书不借书。大家很配合，绝大部分书都已经归还，只有少量的书预计下周归还。虽然不能借书，但同学们都利用课间时间来图书馆看书，希望他们对读书的热情能一直保持下去。

临近期末，各校都准备考试，图书馆也停止借书只还书了，到馆里打开益迪云图，看到未还书籍有330+，孩子们来了，告诉他们今天只还不借，可以在馆里看。有个男孩一直在问，我可以现在借书，下午还回来么，我想中午看一会儿？其实心里很想答应他的，只是怕别的孩子看到影响公平，只能不忍的告诉他不行。教务处孙老师来馆里拍些照片，馆长介绍了微澜以及15馆，并推介我们的公众号、视频号和腾讯公益主页，欢迎她多多推广。二年级三年级班主任领着几个孩子来了，让我们帮着看看有几本书没还，价格多少，怕自己买的品质版本不同，准备找家长出费用，馆里一起采买。下午又有老师带孩子们来馆里录视频，勉励同学们正常发挥考出好成绩。闭馆了，还有70+本书没还，留给下周的伙伴们了。对了，今天阳光明媚，馆里实在太热了，下周来的伙伴们如果一样的阳光温度，建议穿得清凉些。

三

今天是本学期倒数第二个开馆日，和资深的Z老师、B老师一起值班，愉快且从容～

今天主要处理还书，很多热门书籍也带“伤”回到了图书馆，三位伙伴耐心的为它们做了“全科修复手术”，同学们也来馆里尽情的享受着本学期最后的阅读时光～

感谢草导提前写好的小黑板，下周就是最后一次开馆了，一股不舍的感觉迸发而出。

下周就要期末考试了，借还书比平时少。

连二年级的LXY小朋友都感叹“过得真快”，指着“大侦探福尔摩斯”系列说自己已经看了一大半了，我说那你下学期接着再来看，下学期你就三年级了。她说：“嗯，三年级我就能看更多的书了。”

最近，大平台似乎成了二2班同学的“专属活动园地”，能在那里看书、浏览往期活动的集合、看相册、玩儿智力玩具、画画，希望下学期这个平台能被继续利用起来，可以放一些书，真是特别好。

FMH同学一直抱着《小雨滴和他的15个怪朋友》，虽然已经借了很长时间，但暂时还不打算还，因为“特别好看，还想再多看几遍”。

被二年级的同学看到了“不知道看什么”的盲盒，拿下来抽了起来，但是书架号已经对不上了，答应了孩子们，下学期重新再放一些新的小卡片进去。

二

今天和咏梅老师一起值班，临近期末考，大部分班级在复习。来馆里的不算多。

1.借还书正常。不过个别班级没能来，去了班级，看到在写测试卷。在活动通知区域张贴了下周一6.23起，只还书不借书的通知。

2.图书推荐。三年级一个班在复习，老师带着默写，未能进班。另一个班在写作业，能进班，主推了17、18架的书，借的不多，个别同学还了。讲了2个绘本故事：大熊和鸭子系列。

3.补发了捉妖记的礼物，咏梅老师为3名同学还做了小花。部分低年级同学来问近期是否还有活动，告知下学期会有。

4.整理书架，修补图书和绘本。书架上特别挤的就横放在书架外侧了。找出破损的书页修补，部分新书书角和书皮边，书脊等易磨损的，都用胶带粘好，做了保护。宽胶带没有了，就用细胶带继续。咏梅老师也把绘本索书号模糊的，更新了一批，破损的也一起修补了。

5.馆内地板外侧还需加固，有同学可抬起来，有安全隐患，很担心会夹到手。

6.有同学很喜欢画画，主动请缨来为馆里画宣传画，咏梅已张贴。她也抽空筛选出一些毕业班的同学反馈信息，拍照留念后已群内共享。

7.清洁地面，垃圾袋已更新。

昨天把未还书籍名单发给了贾老师，让她转发给各班班主任，并提醒孩子们今天把应该归还的书带到学校，所以今天主要任务就是收回出借的图书。

上午毅桦来馆，一起干了会儿修修补补、整理书架的杂活儿。中午进教室，根据名单收书，并让孩子们帮着把书抱回图书馆。尽管已经提前提醒孩子们今日还书，仍然有一些孩子把书拉家里了，当然，这也是意料之中的，毕竟是孩子嘛。

和今天值班的搭档一起，把收回来的书扫码、整理、修补完毕依序上架。每学期结束，书从学生手中辗转一圈后，纷纷回到书架上稍事休整，期待新学期再次和同学们相会。有些书伤痕累累，想必曾经经历过无数双小朋友的手；有些书簇新，静静等待着能被“赏识”它们的小朋友挑选回家。其实，所有这些书，都默默见证了一批又一批新老学生们的成长。

本学期末去了42馆，第一个大课间，有位小同学问我，你是第一次吗，我没有见过你，好温柔的小姑娘。

宋同学拿了2本书，三国下和西汉上，还没等我问，就说自己上次借阅的图书给丢了，主动买了2本同样的新书赔偿，42馆的同学好有规矩，家长很支持孩子看书。

也许是期末忙着复习考试，来的人不多。

二

今天被动进班给孩子们讲绘本，有点小紧张！

最后一天开馆，和宗老师及2位i志愿伙伴。有点忙碌的一天。

发图书漂流活动的奖励和举办微澜之友活动。发现原来的奖励不太合适，若诗紧急外卖下单了新的明信片奖品，有惊无险地在中午前送到了。11个小朋友郑重其事地准时到达图书馆。我尴尴尬尬地讲了一席话，大致就是非常感谢大家但之后请不要用我们的手机来操作啦云云。还问了他们觉得馆里有什么问题、觉得应该怎么解决，有点惊讶的是，同学们你一句我一句基本上把我们之前发现的问题都讲出来了，而且给的解决方法脑洞都挺大的。最后每人发了一张可以盖章的明信片和一张书签，感觉每位小朋友都很开心，一点小荣誉，一个小礼物，就可以好满足了。相较之下感觉自己正在成为越来越无趣的大人。。

去到1年级的教室拿回绘本到图书馆归还，一本不少。

下午画了些功夫在书架上找逾期很久的书，真找回来了10来本。最后闭馆还差了个28本，给学校主任又发了遍名单，不知道还能还回来多少，但总体来说这个数字还能接受吧。

一个学期的开馆就这样普普通通的结束了，回看墙上的照片墙，还是有点点感慨的，从无到有，一周一开，一年竟就这么过去了。回看照片看到过去的足迹，意识到大家确实做了很多很多事情才有今天。这远不是一个完美的图书馆，也无需完美。这是一个实打实活着的图书馆，只要还活着，就意味着生生不息、充满希望。

二

馆长带领的本学期最后一次开馆，有上周一起值班的两位年轻的i志愿者和小读者们的热烈互动，有图书漂流颁奖和“微澜之友”座谈会，愉快地结束了这个学期的开馆。

【收书记】

走进六年级班里，喊一声，大家有没有图书馆没还的书啊，可以交给我。孩子们看我一下，没人理。

然后我拿出打印的名单，那我开始念名字了哈。XXX，还没念两个，大家陆陆续续都开始掏书包，课桌，这是我的，这是我的。

我开始当着他们面划掉名字，他们安心离开。

有的没有带，说周五带来还。

就这样六年级基本收了大半的书。

和CC到了低年级小朋友那里，喊一句，大家包包里，课桌里有没有图书馆的书没有还，我来收书啦！陆陆续续就交过来很多。

特别谢谢CC体恤，一直让我休息，下午最后一趟收书就由收书小分队其他人负责了。

【擦书小分队】

从一年级收回来的绘本，哇，真的跟渡了劫一样。大家拿出酒精棉柔巾擦着，有两三个同学看见也跟着擦了起来，然后感慨，哇好脏，你看我擦了后好干净。赶紧一顿夸夸。

【一些惊喜】

做毕业纪念卡里那个打印了一页书单的初三妹子，今天专门来学校（他们毕业已经不用上学）找我们，她说不知道志愿者有多少人，做一个盲盒给大家，里面都是她自己准备的礼物。她说我也要加入志愿者干活，她还说她搜到了小红书我们的账号，给我们留言了，说今天会来。她说15书架的小说基本都看过，这个暑假她也要试试写小说。

下午吃着她带来的瓜子，心里觉得真美好，一切一切都很美好。

今天是成为新馆员的第一天，一次很特别的体验，给小读者们借还书，还给六年级的小读者写了纪念卡片，看着小读者们就想到了自己小时候，很怀念。

三

今天是成为新馆员的一天，小读者们非常活泼，小伙伴们也十分给力，一起给六年级的小读者们写了纪念卡。

 微澜上海1馆

只还不借，课后托管服务

日常值班，整理图书，办理借书和还书等。今天给小朋友讲了绘本《月亮的味道》，小果然能全程跟着老师互动并能复述出来，非常棒。她也非常喜欢读绘本，每次过来妈妈都会找一堆绘本放在旁边，安静地坐下来读给她听，她也听得很仔细并不时地跟妈妈互动，好的行为习惯跟家长是分不开心。今天我从小果然妈妈那果里也学到很多东西。图书馆是一个互相学习成长的地方，在这里我也学到了很多的知识，真好。