5馆本周又来了两名新志愿者，王晨和崔艳华，热烈欢迎！随着大学生志愿者逐渐进入考试期，5馆靠着社会志愿者每人每周至少去一次的热忱，已经持续性的实现了开放借阅以来，每天都开馆，真是想为她们点1万个赞！另外，也还有大学生志愿者周末去做图书录入的，这么冷的天气，也是想给她们1万个拥抱哦～
馆里的事情仍然是以借阅和整理图书为主。昨天有一直没有发卡给学生的一二年级老师，带着全班学生来馆借阅。尽管严肃的老师一直在旁边说“不许说话，老师喜欢不说话的学生”，还只许一人借一本书，孩子们在书架间小心翼翼的张望，可你还是可以从他们的眼睛里看得到好多叽叽喳喳，好多问号和好多的感叹号。
昨天还约了学校的潘校长，探讨下学期在课表中加入阅读课的可行性。我们的想法是，如果能將阅读课正式加在课表中，每周一课时的话，孩子们的阅读时间就可以更有保障了。阅读课的上法可以是老师备课（参考阅读教案），孩子们做阅读活动（例如互相推荐图书），甚至是可以完全留给学生做自主阅读（其实这是对培养阅读兴趣效果最好的）。
潘校长是很支持学生阅读的，其实5馆所在的博文学校也是微澜图书馆进驻前唯一一个有保持图书室开放的学校。但潘校长也提到了很多如果要调整课表，学校面临的实际难处。现在课表上一周语文课是8课时，如果阅读课挤占语文课，那原本的语文教学计划能不能保证，难免出现阅读课实质上被语文课占用的情况，如果不用语文课的课时，但还是需要语文老师去上，那涉及到大部分老师课时费用的调整，又是一个不小的工程。
我难免感到有点沮丧的时候，潘校长又说其实现在学校每天中午有半个多小时的时间，是安排为阅读和写字的（除了五一到十一期间，夏天需要午休，冬天怕着凉所以不午休。。知识点啊。。。），但有一些老师可能执行不到位，会利用那段时间给大家讲讲作业题。潘校长说要去和老师们强调一下，保证中午是阅读时间段，每周五还加入分享环节，让学生们分享一周的阅读收获。我的精神一下子又觉得振奋了，而且感到很有收获。这样以后和其他学校谈微澜图书馆的合作时，对于学校在阅读方面的投入，我也知道除了课时数，还可以有其他灵活的方法了：）
