这是一次极有意义志愿服务！两周前曾一起探讨低年级阅读的二年级（1）班班主任，她亲自带领本班近十位同学前来办理阅读卡，并推荐孩子们开展《洋葱头历险记》主题阅读。相较于志愿者的口头建议，小年龄的读者们更信奉老师的权威。从图片化的浅度到文字化的认读，老师对孩子们的引领和鼓励，或许更有成效。我想，之后的志愿服务中，可以尝试与更多的老师当面聊一聊。