一到图书馆，就被同学们围住了:已经两周没来了。

照常的打扫卫生、借书还书，刘老师对这里特别了解，她能叫出孩子的名字，知道他们的班级，甚至知道他们的性格特点。我们关注到一个有自闭倾向的孩子，她在班级没有朋友，从来不跟同学和老师交流。刘老师特意问她有没有需要跟老师说的，她摇摇头。

越是这样的孩子越是需要阅读，希望她在阅读中找到自己的小世界，早日走出这个敏感的阶段。