✨新书上架！

当发现书不知道怎么放的时候就知道，又该调整架层了（疲惫的微笑（试图逃避）

最近图书检查，李老师说上头的意思是分类不清楚，要按图书馆那种中图法分类。

我的意见是：第一，这个工作量巨大，后续买书也不好调整，比如文学类量大，但I的分类下没有那么多书架。第二，这也不符合孩子的借阅习惯，按内容分类孩子是比较容易读下去的。

我们决定先不管……

✨上了一套中国国家地理。还没上架就有个妹妹说想借，放学也真的来了。我问她是不是喜欢地理呀，她说想找湖南的。我：哇，你是湖南人啊！

怪不得我给她推另一套地理没有太大兴趣，那套好像不是按省份分的。

不过下次也可以安利下试试，个人感觉地理还是很有趣的很好玩的！

✨FP姐说这边的孩子很有礼貌，很支持志愿者。狠狠点头！

她们真的很有礼貌，比如关着的门就算没锁，她们也不会随便进来；比如我们的荐书板报和手帐，有时候我会做得很糊弄，她们也永远都是夸奖（虽然有时候语气有些夸张和虚假hhh）；比如我们那个问答，有一个“爱吃问题的魔鬼”人设，她们说好幼稚，又会配合我这个形象……

每个孩子都在好好维护这个图书馆。好读者是图书馆最宝贵的财富，说到底这些活动，没有她们的配合是万万搞不定的。这个图书馆被她们的爱养得很好。

✨今天一眼没看住，地上出现了一团七手八脚的“打结”小孩儿爬不起来（玩闹性质，不是真打架）总之场面一度相当混乱，笑死我了。

✨又来考验我，但我已经成长了、进化了！中午我超自信地表扬了一个报人名。

她们：（捧场）哇——都对了！

我：POWER！

✨下午和HCH讲了一点悄悄话。最近感觉她都情绪很低落的样子……虽然她没有要我保密，但我觉得我应该帮她保密。毕竟我是（有点）靠谱（但不多）的成年人嗯嗯嗯！

✨我还跟FP姐说呢，我们馆主要工作方法是“悄悄地进村”（指让读者去班里发展读者）下午放学LWJ就进来躲在书架后面：（鬼鬼祟祟）姐，姐，帮我借一下这本。

我：？

他说他们老师不让他来图书馆，他就只能放学偷偷来，不能被人看见。

真是一代人有一代人的窃读记……

✨上了新书。神奇点心店一上架就快借空了。

小读者都超级捧场，“我喜欢这个！”“终于补齐了！”情绪价值拉满了hhh

孩子们是慷慨的，从不吝惜对我们的表扬和鼓励，爱与喜欢会大声给出反馈，某种意义上她们也是我们志愿者的“心愿神”。

跟CZW讲了，是小兔姐姐实现的愿望。CZW说没听过的名字。

我说：是呀，她离你很远。但是你知道她叫小兔啦，这不就认识了嘛！