和yilin搭档，轻松又自如。上午一年级一班，yilin挑了个科普绘本。下午一年级二班，我讲了《好蛋》，孩子们专注听故事的同时，很能抓住绘本中朗朗上口的部分一起大声说出来。和孩子们针对绘本内容互动时，有些孩子的发言也挺让我意外的，比如，故事中提及善待自己，我请大家举例说说什么是善待自己。有一位女同学说，她要是累了，就泡个澡放松一下、然后吃点好吃的，这就是善待自己😄这小豆包真厉害啊👍

中午，MZH同学来了，随后一下午都在图书馆里。他老爱把书的封皮儿或益迪码撕开，于是，我们只好找出一本已经下架的书给他。假如谁家有婴儿专用的那种撕不烂书，可以放馆里给MZH“看”。不过，总的来说，他今天还算“乖”，没有很过分的行为。

四年级孩子的阅读课，一大部分没来图书馆，据说是被老师留在教室写作业了😅进馆自主阅读的孩子也没怎么借书。

三年级的孩子们每次都是有序还书，安安静静坐下看书，并在班主任老师提醒下，下课之前随手整理桌椅、把刚才阅读的书籍放回书架，排队办理借书手续后不忘跟我们说声“谢谢”。其实，每次周四来值班，都会期待三年级孩子们进馆阅读，相信也有其他志愿者会有跟我相同体会吧😄