今天和莫名老师、丸子老师一起值班，我和莫名老师在校门口偶遇了🎶丸子老师手提肩扛的进的图书馆👍

今天是孩子们放假前的最后一周开馆，只还不借，又去催了一遍书，还回来几本。

虽然馆里的温度得有30度，但是也没有挡住孩子们来的热情。今天二年级的一个小男孩利用几个课间时间和我一起把《生命的故事～蝉》这本书读完了，虽然磕磕绊绊的有些字不认识，在阅读的过程中，至少认识了四五个生字，小朋友还是很有成就感的。随后约定以后有时间他再选一本书，我们再读，期间加进来一个小姑娘读了不到一页就被别的事吸引走了。

午息时间，二年级2班的两个小常客又来馆里，我们和班主任老师核实过，允许他们来，于是我们跟他们约定在馆里边安安静静的看书。这期间我和他们共同读完了《阿虎开窍了》。这期间男孩子认识了“虎”字，认识了“窍”字，还认识了至少四五个字，读的越来越顺，中途因为需要边认字边读，停顿了一会儿，这个过程对于他们来说还是有一点辛苦的，后来又继续坚持读完了，读完后两个小朋友都说“哦，太累了，我想睡一觉😆”。

我觉得小范围的阅读对于培养阅读习惯来说还是比较有效的一种方法，随着孩子们的识字量越来越大，可以逐渐增加阅读兴趣，培养阅读习惯。