一年级绘本课《咕叽咕叽》《很慢很慢的蜗牛》和《杯杯英雄》

《咕叽咕叽》俩班都冒出了很多和图画细节有关的问题，玩具鸭、鼻子颜色、一群大鸭子，手持书关于图画的细节互动可以多关注下

《很慢很慢的蜗牛》，上一届这个故事中间孩子们完全自发合唱了《蜗牛和黄鹂鸟》。这次2班有几个小朋友哼唱，试着带了一下但是有小朋友大声表示了拒绝合唱要回到故事，于是作罢讲完了故事。1班故事时没有听到这首歌，故事结束后我自己哼唱了几句，有几个孩子跟着唱了起来，但是只唱了一段，很快他们就要求听这首歌，遂作罢。俩班都有孩子模仿蜗牛“慢慢的”台词，这种重复的台词直接交给孩子们还挺好玩的。

《杯杯英雄》，一次尝试，一个明确的主线，抓马跳跃地喊出那些台词。效果比预想的要好很多，特别是1班，每次广场都有孩子自发欢呼英雄，关于英雄的描述竟然出现了我的穿搭…后面小巴出场时能明显感觉到孩子们跟着他爬上了高塔，“成为了英雄”，又回到了那个期待英雄出现的广场。

和老三位玩了三个字的游戏，改编《蚂蚁和西瓜》，改编时挺积极的，完成后就没了耐心，完全不想回顾。

小Y同学看我在看着云发呆就跑过来说了好多关于云的比喻。

白云就像一个小绵羊

还像一个长颈鹿

还像一个骆驼

还像我

还像一个蜘蛛侠

还像一个空气

还像一本一本书

呼~

还像一个大猴子

还像一个大象

还像一个企鹅

还像一个野牛

还像一个棕熊

还像一个熊猫

真的

呼~

还像一个臭狗熊

还像一个海底世界

还像一个船

还像一个快艇

还像一个野牛

还像一只蛇

还像一条鱼

就没了

结束