课间的图书馆老师在批改试卷、孩子们或自己看书、或一起分享讨论，看着这样的阅读氛围，心里觉得图书馆的存在真好。

临近期末，图书暂停外借，我到班里收书。孩子们比上学期积极很多，热情的打招呼，没带书的也会主动说明情况。

走进一年级教室，一个小姑娘正在吃杨梅，“你们看我表情就知道这杨梅有多酸”，杨梅入口一嚼，那小表情，一看就知道特别酸，大家都被她逗笑了。

给六年级同学发了纪念卡片，有三位同学这一学年借阅图书超过100本，给她们各赠一本书留念。挑书时她们互相介绍着自己看过觉得好的书，听着那些书名，满是阅读的温暖和力量。

这学期结束图书馆就开满一学年了，在学校外也遇到过5馆的孩子，他主动和父母介绍我是图书馆的老师，这份认可是对图书馆和志愿者伙伴最好的肯定。