特别转达学校的感谢：
1、胡校长特别来感谢了，大家又一个学期的辛勤付出；
2、刘老师特别感谢，说也希望给图书馆和大家正式的感谢，锦旗牌匾或者其他，细雄代为领取谢意但拒绝了。大家都是为孩子们，学校给我们提供空间和行动的自主性就已经很了不起了。也借用了大家的话，我们自己也在这里得到滋养。
谢谢所有的伙伴也包括我自己，一路同行，群里关注，默默捐赠支持，现场服务，还有馆务伙伴们，身兼多职。学期的总结争取7月整理好发布给大家。下学期大家再聚。暑期会和学校联络，如果入校方便，我们争取盘点一次吧。到时候提前和大家约时间。
今天好热闹，韩老师和雨辰来上性教育课程，瑶瑶说中考后可以和我一起来5馆值班，没想到这学期只有一次机会。中途小溪水来听韩老师的课，课后看堆积在桌面的书，帮忙上架了才走。感谢。
中传的wx周四晚联络，说想到微澜现场看看，这学期机会也不多，就告诉她明天在，今天也来了，不过她大概不知晓情况，和孩子们互动，记录，聊天，后来确实也传达，孩子们见到年轻的哥哥姐姐们，特别高年级的，就会很兴奋，但这一步却却不是平常真实的ta们，在我自己，可能希望孩子们更冷静些，将来，才能更好的保护自己。后来在图书馆外的记录也被我叫停了。
韩老师说有伙伴来记录她上课，第一反应事好啊，不拍孩子们或者只拍摄背影就好。不过到了后学校没有同意，你们可以到空教室拍摄，但有孩子的地方不可以，可能是教委对孩子们的肖像权等做了规定。现在要求严格执行。抱歉让大家白跑一趟，不过发现导演是曹雕又很开心，之前在实务学堂见过面，很多年的微信好友，但很少交流；如果不是因为传播伦理以及对孩子们的保护，心理是觉得她很适合来拍和记录微澜和孩子们的。之后看看是否有机会再邀请吧。。。
大家笑我做馆长的热情要大过传播，但可能因为我负责传播，做馆长就更为审慎，作为微澜这样一个需要日常服务的项目，有关孩子的成长，传播上的任何偏差，也会带来项目具体执行的变形，这种变形，影响的就是千千万的孩子。这两者，在我自己，是不可分的，无法纯粹的作为旁观者，去叙说去报道，所以，很多时候，传播和表达都受限我自己，但也相信，微澜，正是出于每一个参与伙伴自己的真实，才能给到孩子们好的支持而不流于形式。
回到具体的，周五，本学期最后一个开馆日，印象里，我好像每个学期这一天都不在，很多次都是猫姐，雨辰，轩轩等承担了暑期借阅之责。
这一周如常地开了馆，真的感谢所有伙伴地一路同行，大家一点一滴地付出，相信会给到孩子们成长的力量。
一早到了，和我继续选书，写公告（担心两本不够），瑶瑶做下架处理。等整理差不多，和班级借课桌，拜访书，上课的时候按班级去邀请（知道今天老师们其实上课都比较放松），。。。高年级先来。。。五一五四一都很顺利（四二因为有孩子来，让孩子们自己告知，结果是来得孩子很少，且有的孩子来也是正常借阅，没有要免费书)....三年级和二年级去的时候老师不在班级，韩老师建议等和班主任上课老师沟通后再来，，，，最后的结果是，孩子们零零散散已经来了，就没有再进去班级打招呼（中午和下午第一节课后的大部分时间，都在交流了）
雨辰和韩老师不上课的时候和瑶瑶一起在外面维持秩序，给孩子们做登记等。。。、=韩老师家tt一直各种看书，看久了门口呆一会，哈哈，真好啊
中午因为没看手机，没注意信息，下午上课前最后十分钟，小溪水王老师赶来，听了课，课后看我们都在说话无暇工作，又帮忙整理了桌面的图书，全部上架完以后才走。感谢。
下午第二节课，听韩老师复盘上课，也顺便了解和回答了孩子们的一些情况，五年级两个班上了青春期课程，了解青春期生理变化（以及用正确的器官名称来表述和谈论，取羞耻和戏谑）和主要的几个原则，不随便看、说、碰；两个班级孩子们的差别较大，一个班级明显受到了网络影响，另一个班级可能较少；后来和个别孩子了解，上课很有收获，课后同学们自己也有继续交流。
免费赠书活动，有的老师也感兴趣，给刘洋老师推荐了两本国际获奖小说；给二（3）赵老师推荐了一本玛丽阿姨的，这套书5馆的很老了，廊1买过新的，书虽然很好，但孩子们中间推出去很难，不过也是很适合老师看得书。据雨辰和瑶瑶讲，后来又有老师来，有的老师还多取了一些放到班级角落。因为期末考试放假，老师们和孩子们中间几乎没有空隙，提前一周催还书后，这周实际没做催还。不过看数量，在借的书不多，且有一部分是历史遗留以及是伙伴们自己借阅的，就都没有催，下学期欢迎大家继续来。
回家数了数，免费赠书领取书的同学有190+，老师我知道的有3+，领走图书400册左右。中午后就各班就混杂着来了，也有一些孩子来换书的，好吧，都可以。其中也有个别滥竽充数的书，尽量，即使免费赠送也提前把书挑出来。一面孩子们拿到书，认真看得时候失望。之前下架的被涂抹的绘本也拿出来供大家取走了，热门书，大英儿童百科漫画和翻翻书一些时间较长，借阅上百次的有副本在馆的也有少量下架。贝贝熊借阅孩子很少，就全部下架了，因为一二年级来较少，软装书就没有增加下架。
国际获奖小说/百年百部这类一旦孩子们认真阅读，是可以看进去的，希望这两种书孩子们呢拿到手可以促进个别孩子下学期有信息看更多的文字书，文学类图书和桥梁书，也希望可以适当增加一些。整体而言
还是要与各班老师们多沟通。让更多的孩子来，给他们推荐更多的好书，慢慢擂台阶，让他们可以慢慢往上走。
图书借还，没有特别通知，今天有不少孩子问的，就告诉外面可以免费领取两本，里面可以正常借阅两本，没有特别进行假期借阅。今天也没怎么推荐书，不过lsz来得时候，还是在人群里对话了几句，最后他终于借走了《宇宙》，希望他一个假期可以攻克下来，看不了也没关系
这次假期的安排，确实没有提前通知，主要提前和刘未清打了招呼，没有提前通知孩子们，早上写的通知，因为线程多，后来也没有贴出来，幸好瑶瑶，雨辰，韩老师的加入都很有经验。
和wx今天还是插空进行了交流，不少是传播伦理上的；也有机会第一次和韩老师聊一些，开心。5馆的孩子们，资源和条件上，都更匮乏一些
今天因为人多，事情也多，和孩子们普遍的交流较少，连lmz和cgw都只是一早人少的时候有交流，今天表现还不错，送书的时候两个五年级的同班男孩子起了冲突，不过后来大家一起劝解，都答应情绪平复以后互相道歉。
一个值得关注的一年级孩子zck，今天入馆就自动抱着我了，不过好在有经验，有了上上周他主动帮忙的执拗，大概能理解他的行为。以往对他的印象很深刻，每次借阅归还都非常认真，上周去催还书，他坚持要帮忙抱书帮忙，后来一直帮忙整理书，就不借阅了（老师严格规定一周只能两天，每天只能有一次借阅）；就来和帮忙干活。今天和刘老师聊到，老师说，是个有点缺爱的孩子，然后也分享了他和老师们之间的互动。下学期有机会也可以进行交流了解和引导，是很好的孩子。但如何把自己专注于自己的成长，好心得令人心疼。
今天有点震撼的事五年级班级里的孩子，也少了这么多，回家看图书发放记录，四年级也少了不少，学期初做了解的时候没有发现，当时主要注重新转学来的，去五一班，也就21个孩子，和学年初少了十几个
bjq今天学校几乎最后走得，我上厕所回来看到她和wx在聊，又哭鼻子了，不过后来聊，也挺放心的，看来和项姝老师得聊天也给到她很多启发。故意交错fyj得名字，放学后，也看到了妈妈来接她，远远看见互动，妈妈应该也是很有耐心得，看她上车前和妈妈说了很多话。
今天没有托管课，外面公厕回来（其实是去洗脸，出了太多汗），陆续看到很多孩子被不同的交通工具接走，干活的三轮车，电动车，不行，汽车都有，孩子们之间或者被看见，有些孩子会尴尬的；下个学期，三年级或者四年级，有机会，或许可以讲一讲《一百条裙子》这本书。也许有机会把孩子们自己心中的这种落差表达出来。还记得小学五六年级，班上突然来了一个领导的孩子短暂的插班生（父母调度工作间隙来过度），吃的，穿的，用的，甚至仪态都不一样，当时心里也会暗暗较劲儿的，那时候我有成绩，所以一起玩也不突兀，但还是心理不自在；但大部分同学，其实那个同学不怎么接触的。
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大家离开都不早了，最后我和瑶瑶，wx做了闭馆整理，没有太多特别的工作，没有领取走的图书，已经下架的，杂书估计还有近百本；重新收纳。不过下学期饮用水有放置的地方了。
111，121两格图书怕书架底部受潮，图书提前腾出来了。据说7月大部分都是下雨日，到时候也需要关注雨量。课桌搬进了图书馆避免尘土，饮用水全部处理，离开时剩下几瓶一人一瓶正好分掉，新学期重新买。
俄罗斯套娃，徽章机细雄带回家。关好门窗，其他没有做特别的整理了。
细雄弄丢一个wx麦克，其实在围裙上。东西多，就没想起来带走围裙，所以也失去了纠错的机会。
